荷蘭佳能
荷蘭的佳能(荷蘭:佳能範·內德蘭(Canon van Nederland );也稱為荷蘭歷史的佳能)是五十個主題的清單,旨在提供荷蘭歷史的時間順序摘要,並在小學和中學的前兩年進行教學荷蘭的學校。五十個主題分為14個部分。
佳能
荷蘭歷史的佳能是由弗里特·範·奧斯特羅姆(Frits van Oostrom)領導的委員會編寫的,並於2006年10月16日向教育,文化和科學部長瑪麗亞·範·範·德·霍夫(Maria Van der Hoeven)頒發。
2007年10月3日向荷蘭政府提交了修訂版,並於2008年10月同意在2009年8月1日之前將佳能納入學校課程。進行的其他修改使經典更加多樣化和易於使用。
佳能旨在概述“至少每個人都應該了解荷蘭的歷史和文化”,並為荷蘭學校的歷史教學提供了一個框架。學校沒有義務按照荷蘭憲法中納入的教育自由原則教佳能(第23條),該原則保證了父母根據其宗教和其他觀點對孩子進行教育的權利。
網站entoen.nu負責開發供學校和整個社會使用的佳能。
14個部分
- 海邊的低地國家
- 在歐洲的外邊緣
- 轉變為基督教
- 荷蘭語
- 萊茵河,默茲河和謝爾德河的匯合處的城市中心和貿易中心
- 荷蘭共和國是從起義出現的
- 黃金時代的開花
- 貿易國和殖民力量
- 憲法君主制的民族國家
- 現代社會的崛起
- 荷蘭在1914年至1945年的世界大戰期間
- 福利國家,民主化和世俗化
- 荷蘭的多元化
- 歐洲的荷蘭
50個主題
話題 | 部分 | 日期 | 描述 | |
---|---|---|---|---|
1 | 多爾曼 | 3 | C。公元前3000年 | 早期的農民 |
2 | 羅馬石灰 | 2, 3 | 47- c。 400 | 在羅馬帝國的邊界上 |
3 | 威爾布羅德 | 3 | 658 - 739 | 基督教的傳播 |
4 | 查理曼大帝 | 2 | 742 - 814 | 西方世界皇帝 |
5 | Hebban Olla Vogala ... | 4 | C。 1100 | 最早的荷蘭劇本片段 |
6 | 弗洛里斯五世,荷蘭伯爵 | 6 | 1254 - 1296 | 荷蘭格拉夫和不滿的貴族 |
7 | 漢薩聯盟 | 5 | 1356 -c。 1450 | 低地國家的貿易城市 |
“印刷機”最初在第一個版本中排名第8。在修訂版中,它被“克里斯蒂亞·霍根斯(Christiaan Huygens )”取代,現在排名第21位。 | 4 | C。 1450 | 印刷革命 | |
8 | 伊拉斯mus | 3 | 1466? - 1536 | 國際人文主義者 |
9 | 查爾斯五世 | 2, 6 | 1500 - 1558 | 低國家作為行政部門 |
10 | Beeldenstorm | 3, 6 | 1566 | 宗教衝突 |
11 | 沉默的威廉 | 6 | 1533 - 1584 | 從叛逆的貴族到“民族之父” |
12 | 荷蘭共和國 | 6 | 1588 - 1795 | 一個傑出的聯邦共和國 |
13 | 荷蘭東印度公司 | 8 | 1602 - 1799 | 海外擴張 |
14 | Beemster Polder | 1, 6 | 1612 | 荷蘭和水 |
15 | Grachtengordel | 5, 6 | 1613 - 1662 | 十七世紀的城市擴張 |
16 | 雨果·格羅蒂烏斯(Hugo Grotius) | 6, 7 | 1583 - 1645 | 現代國際法的先驅 |
17 | Statenbijbel | 3, 4 | 1637 | 書籍 |
18 | 林布蘭 | 7 | 1606? - 1669 | 偉大的畫家 |
19 | 瓊·布勞(Joan Blaeu)的地圖集 | 7, 8 | 1662 | 繪製世界 |
20 | Michiel de Ruyter | 7 | 1607 - 1676 | 海軍英雄和荷蘭海軍力量 |
21 | 克里斯蒂亞·惠文 | 7 | 1629-1695 | 荷蘭黃金時代的科學 |
22 | 斯賓諾莎 | 7 | 1632 - 1677 | 尋求真相 |
23 | 奴隸制 | 8 | C。 1637年至1863年 | 在新世界販運和強迫勞動 |
24 | Buitenplaatsen | 7, 9 | 17世紀 | 該國的夏季住宅 |
25 | Eise Eisinga | 9 | 1744 - 1828 | 荷蘭的啟蒙運動 |
26 | 愛國者 | 9 | 1780 - 1795 | 共和國的危機 |
27 | 拿破崙·波拿巴 | 9 | 1769 - 1821 | 荷蘭王國 |
28 | 威廉一世 | 9 | 1772 - 1843 | 荷蘭英國 |
29 | 第一個鐵路 | 10 | 1839 | 工業革命 |
30 | 荷蘭憲法 | 9 | 1848 | 國家最重要的法律 |
31 | 馬克斯·哈維拉爾(Max Havelaar) | 4, 8 | 1860 | 抗議在荷蘭東印度的殖民虐待 |
32 | 反對童工 | 10 | 19世紀 | 遠離工廠和學校 |
33 | 文森特 - 梵高 | 10 | 1853 - 1890 | 現代藝術 |
34 | Aletta Jacobs | 10, 12 | 1854 - 1929 | 婦女解放 |
35 | 第一次世界大戰 | 10, 11 | 1914 - 1918 | 戰爭和中立 |
36 | de Stijl | 11 | 1917 - 1931 | 設計革命 |
37 | 危機年 | 11 | 1929 - 1940 | 大蕭條的社會 |
38 | 第二次世界大戰 | 11 | 1940 - 1945 | 佔領,抵抗和解放 |
39 | 安妮·弗蘭克 | 11 | 1929 - 1945 | 荷蘭的大屠殺 |
40 | 印度尼西亞 | 11, 13 | 1945 - 1949 | 一個殖民地自由自由 |
41 | Willem Drees | 12 | 1886 - 1988 | 福利國家 |
42 | 流水 | 1, 12 | 1953年2月1日 | 低窪國家的危險 |
43 | 電視 | 12 | 從1948年開始 | 媒體技術的突破 |
44 | 鹿特丹港 | 12 | 來自c。 1880年 | 通往世界的門戶 |
45 | 安妮MG施密特 | 4, 12 | 1911 - 1995 | 在資產階級社會中反對穀物 |
46 | 蘇里南和荷蘭安特列斯 | 13 | 從1945年開始 | 西方去殖民化 |
47 | 斯雷布雷尼察 | 14 | 1995 | 維持和平的困境 |
48 | Veelkleurig Nederland | 13 | 從1945年開始 | 一個多元文化的社會 |
49 | 天然氣 | 12 | 1959 - 2030? | 減少的資源 |
50 | 歐洲 | 14 | 從1945年開始 | 荷蘭和歐盟 |
委員會成員
- 弗里特·範·奧斯特羅姆(Frits van Oostrom)(烏得勒支大學的人文學科教授,荷蘭皇家藝術與科學學院院長,1995年斯賓諾莎獎,阿科·盧特拉特·普羅普爾(Ako Literatuurprijs ),1996年),主席
- 保羅·範·梅尼( Paul van Meenen) (民主黨人的領導人66 (D66)在萊頓(D66)黨,恩多恩(Entoen.nu)副主席),副主席
- 赫爾曼·貝利恩(HermanBeliën)(阿姆斯特丹大學人文學科的高級講師)
- Marjolijn Drenth(哲學家,小說家, De Volkskrant的專欄作家)
- 弗朗斯·格魯特(Frans Groot)(阿姆斯特丹應用科學大學的歷史老師)
- 埃爾斯·克洛克(Els Kloek)(烏得勒支( University of Utrecht)藝術學院的歷史老師和高級研究員,荷蘭在線婦女詞典的項目負責人)
- 蘇珊·萊格( SusanLegêne
- Rob van der Vaart(烏得勒支大學人類地理學教授)
- Hubert Slings(荷蘭國家歷史博物館教育總監Entoen.nu主任),秘書
也可以看看
- 荷蘭文學的佳能
- 阿姆斯特丹的佳能
- 弗里斯蘭的佳能
- 吉爾德蘭的佳能
- 格羅寧根的佳能
- 林堡的佳能
- Zeeland的佳能
- 南荷蘭的佳能
- Curaçao的佳能