孩子

一個孩子在玩沃里,尼日利亞

一個孩子pl孩子們)是人類在階段之間出生青春期[1][2]或之間發展時期嬰儿期和青春期。[3]法律定義孩子通常是指次要的,否則稱為一個比多數年齡.[1]孩子通常更少權利和責任成年人。他們被歸類為無法做出認真的決定。

孩子也可能描述與父母的關係(例如兒子女兒任何年齡)[4]或者,隱喻地權威人物,或表示群體,部落或宗教的團體成員資格;它還可以表示會受到特定時間,地點或情況的強烈影響,例如“自然的孩子”或“六十年代的孩子”。[5]

生物,法律和社會定義

兒童玩球遊戲,羅馬藝術品,公元2世紀

在生物科學中,通常將孩子定義為出生和青春期之間的人[1][2]或在嬰儿期和青春期的發展期之間。[3]法律上,該術語孩子可以指多數年齡或其他年齡限制的人。

聯合國兒童權利公約定義孩子AS,“除非在法律適用於孩子,多數較早獲得。”[6]這是由194個成員國中的192個批准的。期限孩子也可以指下下一個合法定義的年齡限制以下的人與多數年齡無關。在新加坡,例如,孩子根據《兒童和年輕人法》,法律定義為14歲以下的人,而多數年齡為21歲。[7][8]在美國移民法中,一個孩子是指21歲以下的任何人。[9]

單詞的一些英語定義孩子包括胎兒(有時被稱為胎兒)。[10]在許多文化中,一個孩子在接受A後被認為是成年人通道儀式,這可能與青春期的時間相對應,也可能不符。猶太教擁有這個里程碑的年齡最小的年齡之一,歷史時代Bar Mitzvah和Bat Mitzvah男孩的儀式分別為13歲,女孩分別為12個。

兒童的權利通常比成年人少,並且被歸類為無法做出認真的決定,在法律上必須始終受到負責成年人或子女監護權,無論父母是否離婚。

童年的發展階段

孩提時代

孩子們玩的孩子小提琴在紐約伊薩卡的團體演奏會上,2011年
孩子們馬達加斯加,2011年
彈鋼琴的孩子,1984年

孩提時代遵循嬰儿期舞台,從幼兒當孩子開始講話或獨立採取措施時。[11][12]當孩子在3歲左右結束時,當孩子對父母的援助依賴基本需求時,幼儿期持續到6歲或6歲。但是,根據全國幼兒教育協會,幼儿期還包括嬰儿期。在這個階段,孩子們正在通過觀察,實驗和與他人進行溝通來學習。成人監督和支持兒童的發展過程,這將導致孩子的自主權。同樣在此階段,孩子和護理提供者之間也建立了牢固的情感聯繫。孩子們還在這個年齡開始了學前班和幼兒園:因此他們的社交生活。

中年

中年童年從6歲左右開始,近似小學年齡。它以9或10歲左右結束。[13]在此期間,兒童在社交和精神上成長。他們處於結交新朋友並獲得新技能的階段,這將使他們變得更加獨立並增強自己的個性。在童年時期,兒童進入學年,在那裡他們的環境與以前不同。這種新環境為兒童帶來了新的挑戰和麵孔。[14]在學校入口時,通常不會注意到的精神障礙會被發現。這些疾病中有許多包括:自閉症閱讀障礙功能障礙, 和多動症.[15]:303–309特殊教育最少的限制環境對乾預的反應個性化的教育計劃都是幫助殘疾兒童的專業計劃。[15]:310–311

童年時代是孩子們開始理解責任並開始由同齡人和父母塑造的時代。此時的雜務和更負責任的決定也是如此,社會比較也是如此。[15]:338隨著社會比較,社會疾病還出現。隨著社交效果,學習和教學。在社交比賽中,孩子們經常通過觀察經常互相學習和教學。[16]

童年晚期

孕婦和先前是人類發展的一個階段青春期。前青年通常定義為9-12歲,以青春期的主要發作結束,標記如初潮精子,高度速度的峰值發生。這些變化通常發生在11-14歲之間。它也可以定義為青春期主要發作之前的2年。[17]前青春可以帶來自己的挑戰和焦慮。青春期前的兒童對世界的看法與年幼的孩子不同。通常,他們的生活比最早的童年時代更現實。前核心具有更成熟,明智,現實的思想和行動:“最“明智”的發展階段……孩子是一個非常多的不太情緒化現在。'[18]前核可能會看到人類關係態度不同(例如,他們可能會注意到有缺陷的人類方面權威數字)。旁邊,他們可能會開始形成一種自己-身份,並有增加的感受獨立:'可能會感到個人,不再是“家庭之一”。''[19]

後期發育階段

青春期

一個青春期的女孩,拍攝保羅·蒙蒂(Paolo Monti)

青春期通常被確定是在青春期和法律成年的發作之間:主要與青少年時代相對應(13-19)。然而,青春期通常在十幾歲之前開始。雖然生物學上一個孩子是一個人之間的人出生青春期[1][2]青少年在法律上被認為是兒童,因為他們傾向於缺乏成人權利,並且仍然需要在許多文化中參加強制性教育,儘管這種情況有所不同。青春期的發作帶來了各種物理,心理和行為改變。青春期和成年開始的終結因國家和職能而異,甚至在單一的民族國家或文化中,可能會有不同的年齡,即一個人被認為足夠成熟,可以被某些任務委託給社會委託。

歷史

玩孩子, 經過中國藝術家Su Hanchen,c。公元1150年。

在歐洲期間再生然而,對兒童的藝術描述急劇增加,這對對兒童的社會態度沒有太大影響。[20]

在1600年代,童年的概念開始在歐洲出現。[21]成年人將兒童視為獨立的生物,無辜,需要他們周圍成年人的保護和培訓。英國哲學家約翰·洛克在定義對兒童的新態度方面特別有影響力,尤其是關於他的理論Tabula Rasa,認為出生時的思想是“空白的”。該學說的必然性是孩子的思想出生是空白的,父母有責任將孩子充滿正確的概念。在早期資本主義,大型商業中產階級的崛起,主要在新教國家的國家荷蘭共和國英國,帶來了一個新的家庭意識形態,圍繞著兒童的成長。清教徒強調了個人救贖的重要性和對兒童精神福利的關注。[22]

純真的時代C。1785/8。雷諾(Reynolds)強調了孩子們在他的繪畫中的自然優雅。

童年的現代概念具有自己的自主權和目標在18世紀開始出現啟示浪漫時期緊隨其後。[23][24]讓·雅克·盧梭在他著名的1762年小說中,對孩子的浪漫態度製定了埃米爾:或者,教育。基於約翰·洛克和其他17世紀的思想家,讓·賈克·盧梭(Jean-Jaques Rousseau)將童年描述為在人們遇到成年後的危險和艱辛之前的短暫庇護所。[23]先生約書亞·雷諾茲(Joshua Reynolds)``廣泛的兒童肖像展示了對幼兒的新啟發態度。他的1788年畫純真的時代強調了擺姿勢的孩子的純真和自然恩典,並很快成為公眾的最愛。[25]

巴西公主Leopoldina(左)和伊莎貝爾(中心)與一個身份不明的朋友c。1860年。

威廉·華茲華斯的“頌歌:不朽的童年記憶”,他的形像是從牧民美學的複雜組合,神學的泛神論觀點,神性的概念以及基於灌木純真的宗教概念的概念而形成的。帶有復活的新柏拉圖概念”。[24]歷史學家瑪格麗特·里夫斯(Margaret Reeves)建議,這種浪漫的童年概念的歷史比普遍認可的歷史更長,其根源可以追溯到相似的想像力的童年循環,例如,在十七世紀的新柏拉圖式詩歌中亨利·沃恩(例如,“撤退”,1650年;“ Childe-Hood”,1655年)。這種觀點與加爾文主義對嬰兒墮落的觀點形成鮮明對比。[26]

亞美尼亞童子軍在1918年

隨著工業化在1760年的英格蘭,童年的高思想浪漫主義與工作場所兒童剝削日益增長的現實之間的差異變得越來越明顯。到18世紀後期,英國兒童專門從事工廠和礦山,AS煙囪清掃[27]經常在危險工作中長時間工作。[28]隨著世紀的發展,貧困兒童的條件與童年的中產階級概念之間的矛盾是一個簡單和純真的時期,這導致了對兒童實施法律保護的首次運動。

英國改革者襲擊了童工從1830年代開始,對倫敦街頭生活的可怕描述得到了支持查爾斯·狄更斯.[29]該運動最終導致了工廠行為,減輕工作場所的兒童的剝削[27][30]

童年的現代概念

孩子們在夏天的夜晚在噴泉里玩耍,加利福尼亞戴維斯.
尼泊爾孩子們玩的孩子.
哈拉里埃塞俄比亞的女孩。

19世紀後期出現了對兒童的現代態度。維多利亞時代的中層階級強調了家庭的作用和孩子的神聖性 - 從那以後,這種態度一直在西方社會中占主導地位。[31]流派兒童文學起飛,隨著孩子的想像力的幽默,面向兒童的書籍的擴散。劉易斯·卡羅爾(Lewis Carroll)的幻想愛麗絲的冒險仙境1865年在英格蘭出版,是該類型的地標。它被視為第一個“為兒童寫的英語傑作”,其出版物開放了兒童文學的“第一黃金時代”。

19世紀後半葉引入了整個歐洲兒童的強制性州教育,這果斷地將兒童從工作場所中移到了學校。[32][33]

19世紀的市場經濟使童年的概念成為一個有趣,幸福和想像力的時代。男孩們演奏了工廠製造的娃娃和娃娃屋讓女孩們和有組織的體育和活動感到高興。[34]童子軍由爵士建立羅伯特·巴登 - 波威爾1908年,[35][36]這為小男孩提供了旨在發展性格,公民身份和個人健身品質的戶外活動。[37]

在20世紀,PhilippeAriès,法國歷史學家專門從事中世紀歷史,暗示童年不是一種自然現象,而是在他的1960年著作中的社會創造幾個世紀的童年。1961年,他發表了一項關於繪畫,墓碑,家具和學校記錄的研究,發現在17世紀之前,兒童被代表為迷你成員。

1966年,美國哲學家喬治·博斯出版了這本書童年的崇拜。從那時起,歷史學家越來越多地研究了過去的童年。[38]

2006年,休·坎寧安出版了這本書童年的發明,從1000年開始看英國童年中世紀,他稱之為1950年代,1960年代和1970年代的戰後時期。[39]

隨著生活方式的變化和成人期望的變化,童年的變化和變化改變了。在現代時代,許多成年人認為兒童不應該擔心或工作,因為生活應該是幸福和無障礙的。童年被視為簡單,純真,幸福,娛樂,想像力和奇蹟的混合。它被認為是在沒有太多成人干擾的世界中玩耍,學習,社交,探索和擔心的時期。[23][24]

“失去無罪”是一個普遍的概念,通常被視為不可或缺的一部分到來的年齡。通常,它被認為是孩子生活中的經驗或時期,可以擴大他們對邪惡,痛苦或周圍世界的認識。小說中展示了這個主題殺死一隻無知鳥蒼蠅之王。虛構人物彼得潘是永無止境的童年的體現。[40][41]

健康的童年

父母的角色

兒童健康

兒童健康包括兒童的身體,心理和社會福祉。維持兒童的健康意味著為他們提供健康食品,確保他們獲得足夠的睡眠和運動,並保護他們的安全。[42]世界某些地區的孩子經常遭受營養不良,通常與其他疾病有關,例如腹瀉,肺炎和瘧疾。[43]

兒童保護

聯合國兒童基金會稱,兒童保護是指“防止和應對對兒童的暴力,剝削和虐待 - 包括商業性剝削販運童工和有害的傳統實踐,例如女性生殖器肢解/切割和童婚”。[44]兒童權利公約保護兒童的基本權利。

在和平母親艾普爾孤兒院跳舞,津巴布韋

遊戲對於兒童的認知,身體,社交和情感健康至關重要。[45]它為孩子們提供了身體上的機會(跑步,跳躍,攀岩等),智力(社交技能,社區規範,道德和一般知識)以及情感發展(同情,同情和友誼)。非結構化的遊戲鼓勵創造力和想像力。與其他孩子以及一些成年人進行娛樂和互動,為友誼,社交互動,衝突和決議提供了機會。但是,成年人傾向於(通常錯誤地)假設幾乎所有兒童的社交活動都可以理解為“玩耍”,此外,兒童的遊戲活動並不涉及太多技能或努力。[46][47][48][49]

正是通過玩耍,孩子們很小的時候就可以參與周圍的世界。遊戲使孩子們可以創造並探索他們可以掌握的世界,在練習成人角色時征服他們的恐懼,有時與其他兒童或成人護理人員結合在一起。[45]無方向的遊戲使孩子們可以學習如何分組工作,分享,談判,解決衝突和學習自我倡導技能。但是,當遊戲受到成年人的控制時,兒童會默許成人規則和疑慮,並失去一些好處。發展創造力,領導能力和小組技能尤其如此。[45]

拉爾夫·赫德利(Ralph Hedley)比賽,1898年。它描繪了貧窮的男孩在戶外活動英格蘭東北部.

遊戲被認為對最佳兒童發展非常重要,因為它已被它認可聯合國人權委員會作為每個孩子的權利。[6]以匆忙和壓力的方式長大的孩子可能會限制他們從兒童驅動的遊戲中獲得的保護益處。[45]

在課堂環境中開始遊戲的開始使教師和學生可以通過與學習經驗相關的嬉戲性進行互動。因此,嬉戲有助於學習環境中成人與兒童之間的互動。“嬉戲的結構”是指將非正式學習與正規學習結合在一起,以便在年輕時為兒童提供有效的學習經驗。[50]

儘管遊戲被認為是最佳兒童發展最重要的,但環境也會影響他們的遊戲以及他們的發展。貧窮的孩子麵對廣泛的環境不平等,因為他們的社會支持較少,父母的反應較低,更專制。來自低收入家庭的兒童不太可能獲得可以增強其發展的書籍和計算機。[51]

街頭文化

1920年代多倫多電影院前的孩子。

兒童街頭文化是指累積文化由幼兒創建,有時被稱為他們秘密世界。在七至十二歲的兒童中,最常見。它在城市中最強工人階級工業區傳統上,孩子們可以在街上長時間在沒有監督的情況下在街上玩耍。它是由兒童自己發明的,很大程度上是成人干擾的。

幼兒的街頭文化通常在安靜的後街和人行道上進行,並沿著冒險進入當地的路線公園操場,擦洗和荒原,以及當地商店。它通常會在城市領域的某些部分(當地建築物,路緣,街頭物體等)施加富有想像力的地位。兒童指定特定領域,這些領域是非正式的會議和放鬆場所(請參閱:Sobel,2001)。看起來不露面或被成年人忽視的市區可能會深入地方精神'對兒童的含義。自從室內乾擾之類的出現以來視頻遊戲, 和電視,人們對兒童街頭文化的活力(甚至生存)表示了擔憂。

童年的地理

童年的地理涉及(成人)社會如何看待童年的觀念,成人態度和行為影響兒童的生活的多種方式,包括周圍兒童的環境及其含義。

童年的地理在某些方面與兒童地理它檢查了兒童居住的地方和空間。[52]

自然赤字障礙

自然赤字障礙,這個術語由理查德·盧夫(Richard Louv)在他的2005年書中樹林裡的最後一個孩子指美國和加拿大的趨勢更少的戶外活動時間,[53][54]導致廣泛的行為問題。[55]

隨著手機,計算機,視頻遊戲和電視的使用越來越多,孩子們有更多理由留在裡面而不是戶外探索。“美國兒童平均每週花費44小時的電子媒體”。[56]2007年的研究吸引了數量下降的相關性國家公園在美國的訪問和兒童對電子媒體的消費量增加。[57]像迪士尼電影中,媒體通過被認為對自然的看法的趨勢加速了兒童自然脫節的趨勢。[58]

責任年齡

隨著時間的流逝,兒童被認為負責其社會行為的年齡(例如,婚姻,投票等)也發生了變化,[59]這反映在法院中對他們的對待方式。在羅馬時期,兒童被認為不適合犯罪,這是教會後來採用的職位。在19世紀,七歲以下的兒童被認為無法犯罪。從七歲起,他們的行為被認為是負責的。因此,他們可以面臨刑事指控,被送入成人監獄,並通過鞭打,品牌或吊死像成人一樣受到懲罰。但是,當時法院會考慮犯罪量判決時的年齡。最低就業年齡和婚姻年齡也有所不同。國際級別也有爭議的自願/非自願兵役年齡限制。[60]

教育

在室外教室裡的孩子比埃安哥拉
兒童坐在Torvinen學校的芬蘭教室裡Sodankylä芬蘭,在1920年代

從一般意義上講,教育是指傳授或獲取常識,發展推理和判斷力的行為或過程,並在智力上為成熟的生活做準備。[61]正規教育通常發生上學。一個教育權已被一些政府認可。在全球一級,第13條聯合國'1966年國際經濟,社會和文化權利盟約(ICESCR}認識到每個人的教育權的權利。[62]教育是強制性的在大多數地方直到一定年齡,但出席學校可能沒有,帶有替代選項,例如家庭學校或者電子學習被認為是某些司法管轄區的有效教育形式。

某些國家(尤其是在非洲和亞洲部分地區)的兒童經常被放在學校之外,或者僅參加短時間。來自聯合國兒童基金會表明在2011年,有5700萬兒童出學;超過20%的非洲兒童從未上過小學或沒有完成初等教育。[63]根據聯合國報告戰爭由於學校發生性暴力和攻擊的風險,全世界有2800萬兒童接受教育。[64]使兒童拒之門外的其他因素包括貧困,童工,社會態度以及對學校的長距離。[65][66]

對兒童的態度

破碎的男孩1911年在賓夕法尼亞州的皮特斯頓。童工直到20世紀初。在21世紀,童工率最高非洲.

在各種文化中,對兒童的社會態度在世界各地有所不同,並且隨著時間的流逝而改變。1988年,一項關於歐洲對兒童中心地位的態度的研究發現,意大利以兒童為中心,荷蘭以兒童為中心,以其他國家(例如奧地利,英國,愛爾蘭和愛爾蘭)等國家為中心聯邦德國介於兩者之間。[67]

童婚

2013年,童婚尼日爾18歲以下女童的年齡達到75%,中非共和國為68%,乍得,孟加拉國66%,47%印度.[68]根據2019年聯合國兒童基金會關於童婚的報告,有37%的女性在18歲之前在撒哈拉以南非洲結婚,其次是南亞30%。在拉丁美洲和加勒比海地區(25%),中東和北非(18%)以及東歐和中亞(11%)中發現了較低的水平,而西歐和北美的比率很小。[69]童婚對女孩更為普遍,但也涉及男孩。2018年在《脆弱兒童和青年研究》雜誌上進行的一項研究發現,全世界有4.5%的男性在18歲之前結婚,中非共和國的平均值最高,為27.9%。[70]

每個女人的生育能力和兒童人數

避孕在20世紀廣泛使用,婦女別無選擇節制或經常有很多孩子。實際上,目前人口增長只有大幅度減少的關注才變得可能兒童死亡率和持續的生育能力。2017年全球總和生育率據估計,每個女人有2.37個孩子,[71]每年向世界人口增加約8000萬人。為了衡量兒童總數,科學家通常更喜歡50歲時完成的隊列生育能力(CCF50)。[71]雖然兒童人數也受到文化規範宗教同輩壓力和其他社會因素,CCF50似乎最大程度地取決於婦女的教育水平,從沒有教育的婦女的5-8名兒童到受過12年或以上教育的婦女的不到2人。[71]

問題

緊急情況和衝突

緊急情況和衝突對健康,兒童的安全和福祉。有許多不同種類的衝突和緊急情況,例如戰爭自然災害。截至2010年,大約有1300萬兒童流離失所武裝衝突暴力世界各地。[72]在暴力衝突是常態的情況下,幼兒的生活受到了極大的破壞,他們的家人在提供幼兒需要健康發展所需的敏感和一致的護理方面遇到了很大的困難。[72]關於緊急情況和衝突對身體的精神健康出生到8歲之間的兒童表明災難是自然的,PTSD發生在3%到87%的受影響兒童中。[73]但是,生活在慢性衝突條件下的兒童的PTSD率從15%到50%不等。[74][75]

兒童保護

兒童保護與發展中心

兒童保護是保護兒童免於暴力,剝削,虐待和忽視。第19條聯合國關於兒童權利的公約規定保護兒童進出家門。通過給他們來確保這一點的方法之一質量教育,聯合國第四個可持續發展目標除其他兒童保護系統外。

兒童保護系統是一套通常由政府運營的服務,旨在保護兒童和年輕人未成年並鼓勵家庭穩定。聯合國兒童基金會定義[76]“兒童保護系統” AS:

所有社會部門(尤其是社會福利,教育,健康,安全和正義)所需的一系列法律,政策,法規和服務,以支持預防和對保護相關風險的反應。這些系統是社會保護並延伸超越它。在預防水平上,他們的目標包括支持和加強家庭以減少社會排斥,並降低分離,暴力和剝削的風險。責任通常分佈在政府機構中,由地方當局,非國家提供者和社區團體提供服務,並在部門和層次之間進行協調,包括常規推薦系統等。這是有效兒童保護系統的必要組成部分。

- 聯合國經濟和社會委員會(2008年),聯合國兒童基金會兒童保護戰略,E/ICEF/2008/5/REV.1,PAR。12-13。

虐待兒童和童工

保護兒童免受虐待被認為是一個重要的當代目標。這包括保護兒童免受剝削童工販運兒童賣兒童兒童性虐待, 包含兒童賣淫兒童色情製品children, 和洗兒童在非法中收養。出於這些目的,有幾種國際工具,例如:

氣候變化

孩子們更容易受到氣候變化的影響比成年人。世界衛生組織估計有88%的全球負擔疾病鏈接到氣候變化影響5歲以下的兒童。[77]《柳葉刀》關於健康和氣候變化的評論將兒童列為氣候變化受到最壞影響的類別。[78]兒童死亡的可能性也高14-44%環境因素[79]再次離開他們易受傷害的。在城市地區的人們將受到較低的空氣質量和人滿為患的影響,並將最大程度地努力改善其處境。[80]

氣候緊急 -

孩子的身體更多容易受到氣候變化的影響以所有形式。[81]氣候變化影響身體健康一個孩子及其幸福。盛行不平等,在國家之間和內部,確定氣候變化如何影響兒童。[82]在全球對氣候變化的反應方面,兒童沒有發言權或關注。[81]

生活在裡面的人低收入國家疾病負擔較高,並且不太能力面臨氣候變化威脅。[83]世界上幾乎每個孩子都有氣候變化和污染的風險。幾乎一半處於極端風險。[84]

健康

兒童死亡率

2012年的世界嬰兒死亡率。[85]

在17世紀初期英國,大約三分之二的兒童在四歲之前死亡。[86]在此期間工業革命,兒童的預期壽命急劇增加。[87]這在英格蘭一直在繼續,在21世紀,全世界的兒童死亡率已經下降。1990年,全世界約有1,260萬嬰兒死亡,2012年降至660萬。嬰兒死亡率從1990年的每1000名活產90例死亡下降到2012年的48例。平均嬰兒死亡率最高。撒哈拉非洲,每1000名活產98人死亡,超過了世界平均水平的兩倍。[85]

也可以看看

來源

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先於人類發展階段
童年
繼之後