語法

語言學, 這語法一個自然語言是它的集合結構限制說話者或作家的組成條款短語, 和。該術語還可以指該約束的研究,該領域包括諸如語音學形態學, 和句法,經常補充語音語義, 和語用學。目前有兩種不同的語法研究方法,傳統語法理論語法.

流利演講者語言多樣性或者lect有效地將這些約束化了,[1]絕大多數 - 至少在一個人的情況下母語- 是獲得不是通過有意識的研究或操作說明但是通過聽到其他說話者。這種內在化的大部分發生在幼儿期;以後學習的語言通常涉及更明確的指導。[2]在這種觀點中,語法被理解為語言生產特定實例的基礎認知信息。

“語法”一詞還可以描述說話者和作家的語言行為,而不是個人。尺度上的差異對這個詞的感覺很重要:例如,“英語語法”一詞可以指全部英語語法(即,對於所有語言的語言的語法),在這種情況下,該術語術語大量變化.[3]在較小的規模上,它可能僅指所有或大多數說英語的人的語法中共享的內容(例如受試者 - verb-對象單詞順序簡單的聲明性句子)。在最小的規模上,這種“語法”感可以描述一種相對定義明確的英語的慣例(例如標準英文對於一個地區)。

對此類規則的描述,研究或分析也可以稱為語法。一個參考書描述一種語言的語法稱為“參考語法”或簡稱為“語法”(請參閱英語語法的歷史)。一個完全明確的語法,詳盡地描述了語法特定語音品種的構造稱為描述性語法。這種語言描述語言處方,試圖積極勸阻或抑制一些語法結構,而編纂並以絕對的意義或關於標準品種。例如,一些處方主義者堅持認為,英語中的句子不應以介詞結束,這種禁令已被追溯到約翰·德萊頓(1668年4月13日至1688年1月1日)對這種做法的反對可能導致其他英語說話者避免建造並阻止其使用。[4][5]然而介詞擱淺歷史悠久日耳曼語就像英語一樣,它是如此普遍以至於成為標準用法。

外部語言學,該術語語法通常以不同的意義使用。它可以更廣泛地包括在內拼寫和標點符號,語言學家通常不會將其視為語法的一部分,而是作為拼字法的一部分會議用於編寫語言。它也可以更狹窄地指代一組規範規範僅,不包括語言語法的那些方面變化或關於其規範可接受性的辯論。傑里米·巴特菲爾德(Jeremy Butterfield)聲稱,對於非語言學家來說,“語法通常是指人們反對英語的任何方面的通用方式。”[6]

詞源

這個單詞語法是從希臘語γραμματικὴ τέχνη(grammatikḕtéchnē),意為“字母藝術”,來自γράμμα(Grámma),“字母”,本身γράφειν(格拉芬),“畫,寫”。[7]同一希臘根也出現在圖形石墨和照片。

歷史

第一個系統的語法,梵文, 起源於鐵器時代印度, 和Yaska(公元前6世紀),帕尼尼(公元前6 - 5世紀[8])和他的評論員普加拉(約公元前200年),katyayana, 和Patanjali(公元前2世紀)。Tolkāppiyam, 最早的泰米爾語語法,大多可追溯到公元5世紀之前。這巴比倫人還對語言描述進行了一些早期嘗試。[9]

語法在希臘化來自公元前3世紀的作者RhyanusAristarchus of Samothrace。最古老的已知語法手冊是語法藝術(Τέχνη Γραμματική),由古希臘學者撰寫的簡潔,清晰有效地說話和寫作的指南Dionysius Thrax(c.170–c.公元前90年),是薩莫斯拉斯(Samothrace)的阿里斯塔克斯(Aristarchus of Samothrace)的學生,他在希臘的羅德(Rhodes)島上創立了一所學校。[10]Dionysius Thrax的語法書仍然是希臘男生的主要語法教科書,直到公元十二世紀。[10]羅馬人的語法著作及其基本格式仍然是語法指南的基礎,即使在今天,語法指南也是許多語言的基礎。[10]拉丁語法由於作者的工作,例如Orbilius PupillusRemmius PalaemonMarcus Valerius ProbusVerrius Flaccus, 和Aemilius Asper.

語法愛爾蘭人起源於7世紀Auraicept na n-Éces.阿拉伯語法出現了Abu al-Aswad al-Du'ali在7世紀。第一論希伯來語法出現在中世紀高,在Mishnah(訓練希伯來聖經)。這卡拉特傳統起源於阿巴斯巴格達。這diqduq(10世紀)是希伯來聖經最早的語法評論之一。[11]伊本·巴倫在12世紀,將希伯來語與阿拉伯語進行比較伊斯蘭語法傳統.[12]

屬於瑣事七個大量的美術作品,語法在整個過程中被教導為核心學科中世紀,遵循作者的影響上古晚期, 如普里西亞人。在中世紀高,帶有孤立的作品,例如第一個語法論文,但只有在再生巴洛克式時期。 1486年,安東尼奧·德內布里賈(Antonio de Nebrija)出版拉斯引入拉丁裔contrapuesto el Romance al Latin,第一個西班牙語法Gramáticade la lengua Castellana,在1492年。在16世紀意大利文藝復興, 這問德拉語言是關於意大利語的地位和理想形式的討論,由但丁'de du vulgari Eloquentia(Pietro Bembo散文德拉·沃爾加語言威尼斯1525)。第一個語法斯洛文尼亞是在1583年寫的亞當·博霍里奇(AdamBohorič).

某些語言的語法開始彙編,以傳福音和聖經翻譯從16世紀開始,例如Grammatica o Arte de la lengua將軍de los indios de los reynos delperú(1560),Quechua語法Fray Domingo de SantoTomás.

從18世紀後期開始,語法被理解為現代語言學新興學科的子領域。這德意志格拉瑪蒂克雅各布·格林於1810年代首次出版。這比較語法弗朗茲·博普(Franz Bopp),現代的起點比較語言學,1833年問世。

理論框架

一種生物解析樹:該句子分為名詞短語(主題),一個動詞詞組其中包括對象。這與將主題和物體視為平等成分的結構和功能語法相反。[13][14]

語法框架試圖提供關於語法規則及其功能的精確科學理論理論語言學.

其他框架是基於天生的”通用語法”,這個想法由Noam Chomsky。在這樣的模型中,將對象放在動詞短語中。最突出的生物學理論是:

解析樹這種框架通常使用來描述其規則。一些語法有各種替代方案:

語法的發展

語法發展用法。從歷史上看,隨著出現書面表示,關於語言使用儘管這種規則傾向於比語音慣例更準確地描述寫作慣例,但也傾向於出現。[15]正式的語法編碼通過重複文檔和觀察隨著時間的推移。隨著規則的建立和製定,規定的概念語法正確性可以出現。這通常會產生當代用法與隨著時間的流逝而被認為是標准或“正確”的差異。語言學家傾向於將規定語法視為除了作者的審美口味以外的理由很少,儘管樣式指南可能會提供有關有用的建議標準語言就業,基於對同一語言的當代著作中使用的描述。語言處方還構成了語音差異的解釋的一部分,尤其是個人演講者的言語變化(例如,為什麼有些演講者說“我什麼都不做”,有些人說“我沒有做任何事情”,有人說一個或另一個取決於社會背景)。

對語法的正式研究是從小到高級的兒童教育的重要組成部分學習,儘管在學校中教授的規則並不是“語法”語言學家使用,特別是因為它們是規定意圖而不是描述性.

構造語言(也被稱為計劃的語言或者Conlangs)在現代更為常見,儘管與自然語言相比仍然非常罕見。許多人旨在幫助人類的交流(例如,自然主義Interlingua,示意圖世界語,以及高度邏輯兼容的人造語言lojban)。這些語言中的每一種都有自己的語法。

句法指在單詞級別上方的語言結構(例如,如何形成句子) - 儘管不考慮語調,這是語音的領域。相比之下,形態是指在單詞級別下和之下的結構(例如,如何複合詞形成),但高於單個聲音的水平,就像語調一樣,在語音學領域中。[16]但是,在語法和形態學之間沒有明確的線條。分析語言使用語法傳達由編碼的信息拐點合成語言。換句話說,單詞順序並不重要,形態在純粹的合成語言中非常重要,而形態並不重要,語法在分析語言中非常重要。例如,中文和南非荷蘭語具有高度的分析性,因此含義非常依賴上下文。 (兩者都有一些拐點,並且過去既有更多的彎曲;因此,隨著時間的流逝,它們變得更加不那麼合成,純粹是“純粹”的分析。)拉丁,這是高度的合成的,用途詞綴拐點傳達與中文對語法相同的信息。因為拉丁語單詞完全(儘管不是完全)獨立,所以可以清晰的拉丁語句子可以由幾乎任意安排的要素製成。拉丁語具有復雜的粘結和簡單的語法,而中文則相反。

教育

規定語法在小學和中學教授。歷史上,“語法學校”一詞是指向未來神父和僧侶教拉丁語法的一所學校(附屬於大教堂或修道院)。它最初是指教學學生如何閱讀,掃描,解釋和宣布希臘語和拉丁詩人的學校(包括荷馬,維吉爾,歐里庇得斯等)。這些不應被誤認為是相關的,儘管是現代的英國語法學校。

一個標準語言是在書面,教育和廣義上在公共領域中宣傳的方言之上的方言;它與之形成對比白話方言,這可能是學術研究的對象描述性語言學但是很少有規定的教學。標準化”母語“在初等教育中教授政治的爭議,因為有時可能建立定義國籍的標准或種族.

最近,努力已經開始更新語法教學在中學和中等教育中。主要重點是防止使用過時的規定規則,以基於早期的描述性研究制定規範,並改變對規定標準形式的相對“正確性”的看法,而不是非標準的方言。

優先巴黎法國人在整個現代法國文學的歷史中,統治很大程度上沒有受到挑戰。標準意大利人是基於佛羅倫薩的講話而不是資本,因為它對早期文學的影響。同樣,標準西班牙語不是基於馬德里的講話,而是基於來自卡斯蒂利亞和萊昂等北部地區的受過教育的演講者(見Gramáticade la lengua Castellana)。在阿根廷烏拉圭西班牙標準是基於布宜諾斯艾利斯和蒙特維迪奧的當地方言(Rioplatense西班牙語)。葡萄牙語目前有兩名官員標準, 分別巴西葡萄牙歐洲葡萄牙.

塞爾維亞變體塞伯 - 克羅地亞人同樣分裂;塞爾維亞共和國Srpska波斯尼亞和黑塞哥維那使用自己獨特的規範性次等,在yat反射。獨特的黑山標準的存在和編纂是一個爭議的問題,有些是對待黑山作為一個單獨的標準部長,有些人認為應該將其視為塞爾維亞人的另一種形式。

挪威有兩個標準,BokmålNynorsk,其中的選擇要受爭議:每個挪威市都可以將一種人聲稱為官方語言,或者可以保持“語言中立”。 Nynorsk獲得了27%的市政當局的支持。小學中使用的主要語言是由當地學區內的全民公決選擇的,通常遵循其市政當局的官方語言。標準德語從標準化的校長使用中出現高德語在16和17世紀。直到1800年左右,它幾乎完全是一種書面語言,但是現在說的是大多數前者德國方言幾乎滅絕。

標準中文在中華人民共和國(PRC)(PRC)中,具有官方身份作為中文的標準口語中華民國(ROC)和新加坡共和國。標準中文的發音基於本地口音普通話來自北京附近Hebei Province的Chengde的Luanping,而語法和語法則基於現代白話書面中文.

現代標準阿拉伯語直接基於古典阿拉伯語,語言古蘭經。這印度斯坦語有兩個標準,印地語烏爾都語.

在美國,促進良好語法學會於3月4日指定為國家語法日在2008。[17]

也可以看看

筆記

  1. ^傳統上,用於製作和處理語言話語的心理信息稱為“規則”。但是,其他框架採用了不同的術語,具有理論意義。最佳理論,例如,以“約束”來討論施工語法認知語法,以及其他基於“用法的”理論,可以參考模式,構造和“ schemata”
  2. ^奧格雷迪,威廉;多布羅沃斯基,邁克爾;卡坦巴,弗朗西斯(1996)。當代語言學:介紹。哈洛,埃塞克斯:朗曼。 pp。4-7,464–539。ISBN978-0-582-24691-1.
  3. ^霍姆斯,珍妮特(2001)。社會語言學簡介(第二版)。哈洛,埃塞克斯:朗曼。第73–94頁。ISBN978-0-582-32861-7.;有關語法集人群的更多討論,請參見:克羅夫特,威廉(2000)。解釋語言變化:進化方法。哈洛,埃塞克斯:朗曼。 pp。13–20。ISBN978-0-582-35677-1.
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  7. ^哈珀,道格拉斯.“語法”.在線詞源詞典。檢索4月8日2010.
  8. ^Ashtadhyayi,Panini的工作。百科全書大不列顛。 2013。檢索10月23日2017.Ashtadhyayi,梵語Aṣṭādhyāyī(“八章”),《印度語法帕尼尼》於公元前6至5世紀撰寫的梵文論文。
  9. ^McGregor,William B.(2015)。語言學:介紹。 Bloomsbury學術。 pp。15–16。ISBN978-0-567-58352-9.
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  11. ^G. Khan,J。B。Noah,希伯來語語法思想的早期卡拉特傳統(2000)
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  13. ^Schäfer,Roland(2016)。Einführung在Die Grammatische Beschreibung des Deutschen(第二版)。柏林:語言科學出版社。ISBN978-1-537504-95-7.
  14. ^巴特勒,克里斯托弗·S(2003)。結構和功能:三種主要結構功能理論的指南,第1部分(PDF)。約翰·本傑明斯(John Benjamins)。 pp。121–124。ISBN9781588113580。檢索1月19日2020.
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  17. ^“國家語法日”.快速而骯髒的提示.

參考

  • 美國學術出版社,編輯。小威廉·斯特倫克(William Strunk),等。風格的經典:我們美國工匠的語言風格基礎知識。克利夫蘭:美國學術出版社,2006年。ISBN0-9787282-0-3。
  • rundle,貝德。哲學語法。牛津:克拉倫登出版社;紐約:牛津大學出版社,1979年。ISBN0-19-824612-9。

外部鏈接