知識分子

知識分子是一個地位類別，由一個社會的大學教育的人組成，他們從事複雜的精神勞動，通過該社會批評，形成和領導其社會的政治，政策和文化；因此，知識分子由學者，學者，老師，記者和文學作家組成。

從概念上講，在波蘭（1772-1795）的分區期間，Intelligentsia地位類別始於18世紀後期。從詞源上講，19世紀的波蘭知識分子佈羅尼斯·特倫托夫斯基（BronisławTrentowski ）創造了Inteligencja （知識分子）一詞，以識別和描述愛國資產階級的大學教育和專業活躍的社會階層；在反對俄羅斯帝國的文化霸權時，他們的知識分子將為波蘭提供道德和政治領導的男人和女人。

在俄羅斯革命之前，一詞Intelligentsiya （俄羅斯： ÖIltomian ：。國家，地區和地方政治。

實際上，知識分子的地位和社會功能因社會而異。在東歐，知識分子處於其社會的外圍，因此被剝奪了政治影響力，並獲得了有效的政治權力和經濟發展的障礙。在西歐，知識分子在其社會的主流中，因此行使文化和政治影響力，允許獲得政府辦公室的權力，例如德國文化的資產階級Bildungsbürgertum ，以及英國的專業人士。

背景

在一個社會中，知識分子是一個知識分子的地位，其社會職能，政治和國家利益（表面上）與政府，商業和軍事的職能不同。在經濟與社會中：解釋性社會學的概述（1921年），政治經濟學家馬克斯·韋伯（Max Weber）在年代和地理的參考框架中應用了知識分子一詞，例如“基督教對教條的表述的關注在古代上，尤其受到古代的影響，尤其受因此，“知識分子”的獨特特徵是希臘教育的產物”，因此，知識分子起源於為社會帶來更大的受益而創造的受過教育人士的社會階層。

在19世紀和20世紀，英特利根賈（Inteligencja）的波蘭語和社會學概念成為描述中央和東歐國家知識分子的男女社會階層的一種歐洲用法；在波蘭，在俄羅斯大學接受教育的批判思想家，以理性和進步的名義反對傳統價值觀的虛無主義者。在20世紀後期，社會學家皮埃爾·布迪厄（Pierre Bourdieu）說，知識分子有兩種類型的工人：（i）創造知識（實用和理論）和（ii）創造文化資本的知識工作者的知識工作者。從社會學上講，波蘭的英特利根賈（Inteligencja）轉化為法國的智力和德國吉比爾德（Gebildete） 。

歐洲歷史

在19世紀波蘭創造了Inteligencja一詞之前，Intelligentsia是在歐洲社會中的社會階層，目的是確定知識分子的職業將其置於城鎮和國家社會階層的傳統工作場所和勞動之外（Royalty，Aristocracy， Aristocracy，Aristocracy，，君主制的資產階級；因此， Inteligencja是該市本地的社會階層。知識分子在作為地位階級的職能中，實現了城市的文化發展，印刷知識的傳播（文學，教科書，報紙）以及房屋租金的經濟發展（房屋房屋），老師，記者，記者，記者，和公務員。

在愛國（1844年）的熱愛中，波蘭哲學家卡羅爾·利伯爾特（Karol Libelt）使用了Inteligencja一詞，這是由學者，老師，律師和工程師等人組成的地位類別。作為提供解決社會問題所需的道德領導的受過教育的社會人士，因此知識分子的社會功能是“指導他們更高的啟發原因”。

在1860年代，記者Pyotr Boborykin普及了一詞Intelligentsiya （極社會運作的主導意識形態。根據Vitaly Tepikin博士的理論，社會知識的社會學特徵是：

高級時期的道德理想，對鄰居的道德敏感性，表達方面的柔和和溫柔；
富有成效的心理工作，並在不斷的自我教育中；
愛國主義基於對人民的信仰，對小祖國和大祖國的無盡無情的愛；
知識分子的每個階層的固有創造力，以及禁慾主義的傾向；
一個獨立的人，可以自由講話；
對政府的批判態度，公眾譴責不公正；
通過良心，壓力下的恩典和自我克制的傾向；
對現實的模棱兩可的看法，導致政治上有時成為保守主義。
一種怨恨感，因為政治和政策沒有實現；並從公共領域退出小組內；
關於藝術，思想和意識形態的爭吵，這些藝術，思想和意識形態分割了構成知識分子的子組。

在《知識分子的興起》中，1750年至1831年（2008年）Maciej Janowski說，波蘭知識分子是國家的智囊團，知識分子，其進步的社會和經濟政策降低了波蘭人民的社會落後（文盲），也降低俄羅斯政治鎮壓減少了波蘭。

波蘭

19世紀

1844年，波蘭一詞Inteligencja一詞確定了一個社會的知識分子，首先被哲學家卡羅爾·利伯爾特（Karol Libelt）使用，他將其描述為以知識和波蘭民族主義為特徵的人類的地位。使他們成為現代波蘭國家的自然領導者的精神，性格和精神的品質。知識分子意識到自己的社會地位和對社會的職責：以民族主義目標教育年輕人以恢復波蘭共和國；保留波蘭語言；和祖國的愛。

儘管如此，作家StanisławBrzozowski和TadeuszBoyński批評了Libelt對波蘭共和國的意識形態和彌賽亞的代表，因為它起源於社會傳統主義和反動保守主義，這些保守主義遍及波蘭文化，並阻礙了社會經濟的進步。對波蘭的帝國普魯士，奧地利人，瑞典和俄羅斯的分區造成的，沙皇的文化霸權施加導致許多政治和文化的典型主義者參加了大移民（1831 - 70年）。

第二次世界大戰

在波蘭入侵（1939年9月1日）之後，納粹德國和蘇聯在被佔領的波蘭入侵後，每一方都在消除任何可能的抵抗領導人。納粹在被佔領的波蘭的一部分中開始了第二次世界大戰（1939 - 45年），隨著波蘭知識分子的滅絕，通過特殊起訴書 - 帕洛蘭的軍事行動，波蘭的德國Ab-aktion，在波蘭，在波蘭，在波蘭的軍事行動。 Intellignzaktion和Intellignzaktion Pommern 。在被佔領波蘭的一部分中，蘇聯通過諸如Katyn Massacre （1940年4月至5月）之類的行動進行了波蘭知識分子的滅絕，在此期間記者被謀殺。

俄羅斯

帝國時代

俄羅斯的知識分子也是彌賽亞主義和知識上的主義的混合物，哲學家以賽亞柏林將其描述如下：“這種現象本身，具有歷史和字面上的革命性後果，我認為這是對社會變革的最大，單一的俄羅斯貢獻在世界上。不得與知識分子的概念相混淆。其成員認為自己是統一的，對思想的興趣不僅僅是一種興趣；他們認為自己是一個敬業的秩序，幾乎是世俗的神職人員傳播對生活的特定態度。”

進步的想法起源於18世紀啟蒙時代的西歐，到19世紀中葉成為知識分子的主要關注點。因此，進步的社會運動，例如Narodniks ，主要由知識分子組成。俄羅斯哲學家謝爾蓋·布爾加科夫（Sergei Bulgakov）說，俄羅斯的知識分子是彼得的創造，他們是“通往歐洲的窗口，西方空氣同時流行和有毒”。此外，布爾加科夫還說，西方化文學評論家貝林斯基是俄羅斯知識分子的精神父親。

1860年，俄羅斯有20,000名專業人士，到1900年有85,000名專業人士。，到1885年，他們佔此類學生的49.1％。平民的比例從19.0增加到43.8％，其餘百分比是牧師的孩子。由於擔心受過教育的無產階級，沙皇尼古拉斯一世將大學生人數限制在每年3,000個，但到1894年，有25,000名學生。同樣，期刊數量從1855年的15個增加到1885年的140個期刊。元素是由Zemstva僱用的專業人員。到1900年，其中有47,000個，大多數是自由主義者。

儘管沙皇彼得大帝（Tsar Peter the Great）介紹了進步的想法，但到19世紀，沙皇並沒有將“進步”視為國家的合法目標，以至於尼古拉斯二世（Nicholas II希望它從俄羅斯語中刪除。

布爾什維克的觀點

在俄羅斯，布爾什維克並未將知識分子的地位階級視為馬克思主義哲學所定義的真正社會階層。在那個時候，布爾什維克使用俄羅斯詞Prosloyka （Stratum）來識別並將知識分子定義為沒有固有類字符的分離層。

列寧在建立鐘錶後的俄羅斯時對知識分子的階級特徵持批評態度，讚揚“工人和農民的智力力量”的成長將使“資產階級及其同夥，知識分子，資本，資本，鞋類誰認為自己是國家的大腦。實際上不是大腦，而是糞便”。（臟

1917年的俄羅斯革命將俄羅斯的知識分子和社會階層分開。一些俄羅斯人移民了，政治反動派加入了右翼白人運動進行反革命運動，有些成為布爾什維克，一些人留在俄羅斯，並參加了蘇聯的政治體系。布爾什維克在重組俄羅斯社會時，認為非布爾什維克知識分子階級敵人，並通過驅逐哲學家的船隻，在古拉格（ Gulag）強迫勞動和簡要執行，將它們驅逐出社會。保留在俄羅斯布爾什維克（蘇聯）的沙皇時代的知識分子成員被無產階級。儘管布爾什維克（Bolsheviks）認識到知識分子對蘇聯俄羅斯的未來的管理重要性，但該階層的資產階級起源使他們不信任他們對馬克思主義哲學和布爾什維克社會控制的意識形態承諾。

蘇聯

在蘇聯晚期，“知識分子”一詞獲得了精神和文化工作者的正式定義。有“科學技術知識分子”的子類別（臟чно-ch-Lemч教育。

在1917年至1941年之間，工程畢業生的數量大幅增加：從15,000到超過250,000。

後蘇聯時期

在後蘇聯時期，前蘇聯知識分子的成員對共產黨政府表現出不同的態度。雖然年長的知識分子試圖將自己構成受害者，但年輕一代在蘇聯倒塌時30多歲的年輕一代並沒有為自己的自我敘事中的壓抑經歷分配太多空間。自從蘇聯崩潰以來，知識分子的受歡迎程度和影響力大大下降。因此，後蘇聯知識分子對蘇聯（ Perestroika ）的最後幾年感到懷舊是典型的，他們經常將其視為知識分子的黃金時代。

弗拉基米爾·普京（Vladimir Putin）對現代俄羅斯的知識分子社會義務表示了看法。

我們都應該意識到這樣一個事實，即當革命性（而不是進化）變化時，情況可能會變得更糟。知識分子應該意識到這一點。特別是知識分子應該牢記這一點，並防止社會擺脫各種激進的步驟和革命。我們已經受夠了。我們看到了許多革命和戰爭。我們需要數十年的平靜和和諧發展。

大眾知識分子

在20世紀，從地位班級術語知識分子中，社會學家衍生了大眾知識分子一詞，以描述受過教育的成年人的人群，並具有可支配的收入，他們通過讀書俱樂部和文化關聯來追求知識利益，等等。作家梅爾文·布拉格（Melvyn Bragg）的流行用法，他說大眾知識分子在概念上解釋了書籍俱樂部和文學節的普及，否則這些節日對中產階級和工人階級的大多數人來說都是有限的智力利益。

在《校園權力鬥爭》一書中，社會學家理查德·弗拉克斯（Richard Flacks）談到了大眾知識分子的概念：

[Karl]馬克思沒想到的是什麼。。。是，他當時的反水庫知識分子是當時成為大眾知識的最早代表，這是一個擁有馬克思意義上[社會]階級的文化和政治特徵的群體。我的意思是那些[人]從事文化價值觀的生產，分發，解釋，批評和灌輸。