壁畫Teotihuacan, 墨西哥 (c.第二一個世紀)描繪一個人發出的人語音滾動從他的嘴裡,象徵說話
楔形文字是第一種已知形式的形式書面語言, 但口語至少要寫了數万年的寫作。
盲文,一種觸覺寫作系統

一個是一個結構化系統溝通。語言的結構是語法免費組件是詞彙。語言是交流的主要手段人類,可以通過言語傳達(口語),符號, 或者寫作。許多語言,包括口語最廣的語言,都有寫作系統這使得可以記錄聲音或符號以供以後重新激活。人類語言在已知的系統中是獨一無二的動物傳播因為它不取決於單一的傳輸方式(視覺,聲音等),在文化整個時間,比其他系統提供的表達範圍要大得多。[1]

人類語言具有生產率移位,依靠社會慣例和學習。

世界語言數量的估計在5,000至7,000之間。精確的估計取決於語言和語言之間的任意區別(二分法)方言.[2]天然語言, 或兩者;但是,任何語言都可以編碼使用聽覺,視覺或觸覺進入輔助媒體刺激 - 例如,寫作,哨聲,簽名或盲文。換句話說,人類語言是模態 - 獨立但書面或簽名的語言是銘刻或編碼自然人類言語或手勢的方式。

根據哲學觀點關於語言和含義的定義,當用作一般概念時,“語言”可能是指學習和使用複雜交流系統的認知能力,或描述構成這些系統的一組規則,或這些規則可以產生的話語。所有語言都依賴於符合性關聯標誌特別是含義.口服手動的和触覺語言包含語音控制如何使用符號形成序列的系統,稱為單詞或詞素,a句法控制單詞和詞素如何組合形成短語和話語的系統。

語言的科學研究稱為語言學。對語言的批判性考試,例如語言哲學,之間的關係語言和思想等等,例如單詞如何代表經驗,至少從那以後一直在辯論戈爾吉亞斯柏拉圖古希臘文明。諸如此類的思想家盧梭(1712 - 1778)辯論語言源於情感,而其他人則喜歡康德(1724 - 1804年)認為,語言源於理性和邏輯思想。二十世紀哲學家,例如維特根斯坦(1889年至1951年)認為,哲學確實是對語言本身的研究。當代語言學的主要數字包括Ferdinand de SaussureNoam Chomsky.

人們認為語言早期與早期的靈長類傳播系統逐漸分歧人類獲得了形成A的能力心理理論並分享意圖.[3][4]有時認為這一發展與大腦體積的增加相吻合,許多語言學家認為語言結構已進化為服務於特定的交流和社會功能。語言在許多不同的位置處理人腦,但尤其是布羅卡的Wernicke的地區。人類獲得童年時期通過社交互動的語言,兒童通常會說流利大約三歲。語言和文化是相互依存的。因此,除了嚴格的交流用途外,語言還具有社會用途,例如表示群體身份社會分層,以及使用社交修飾娛樂.

語言發展隨著時間的流逝而多樣化,他們的進化歷史可以是重建經過比較為了確定其祖先語言的哪些特徵,必須具有以後的發展階段。一組從共同祖先下降的語言被稱為語言家族;相比之下,一種被證明沒有任何生活或無生命的語言關係用另一種語言稱為語言隔離。也有很多未分類的語言他們的關係尚未建立,並且虛假語言可能根本不存在。學術共識認為,在21世紀初所使用的語言中有50%至90%可能會變成滅絕到2100年。[5][6][7]

定義

英語單詞最終來自原始印度 - 歐洲*dn̥ǵʰwéh₂s通過“舌頭,言語,語言”拉丁lingua,“語言;舌頭”,老法語language.[8]這個詞有時被用來引用代碼密碼和其他種類人為建造的通信系統例如正式定義的計算機語言電腦編程。與傳統的人類語言不同,形式語言從這個意義上講是一個系統標誌為了編碼和解碼信息。本文特別涉及天然人類語言正如它在學科中所研究的那樣語言學.

作為語言研究的對象,“語言”具有兩個主要含義:抽象概念和特定的語言系統,例如“法語“。瑞士語言學家Ferdinand de Saussure,他定義了現代語言學學科,首先使用法語單詞明確提出了區別language對於語言作為概念,蘭格作為語言系統的特定實例,以及parole對於特定語言的語音使用。[9]

當將語言作為一般概念時,可以使用壓力這種現像不同方面的定義。[10]這些定義還需要對語言的不同方法和理解,它們還為不同的且通常不兼容的學校提供了信息語言理論.[11]關於語言的性質和起源的辯論可以追溯到古代世界。希臘哲學家,例如戈爾吉亞斯柏拉圖辯論了單詞,概念和現實之間的關係。戈爾吉亞斯(Gorgias)認為,語言不能代表客觀的經驗,也不能代表人類的經驗,因此溝通和真理是不可能的。柏拉圖堅持認為溝通是可能的,因為語言代表獨立於語言和之前存在的思想和概念。[12]

在此期間啟示以及關於人類起源的辯論,推測語言的起源變得時尚。諸如此類的思想家盧梭牧人認為語言起源於情感的本能表達,它最初更接近音樂和詩歌,而不是理性思想的邏輯表達。理性主義哲學家康德笛卡爾保持了相反的視野。在20世紀初,思想家開始懷疑語言在塑造我們的世界經歷中的作用 - 詢問語言是否僅僅反映了世界的客觀結構,或者它是否創造了概念,而概念反過來又強加於我們的經驗客觀世界。這導致了一個問題,即哲學問題首先是語言問題。語言在概念的創建和流通中起著重要作用的觀點的複興,並且對哲學的研究實質上是對語言的研究,與所謂的語言轉彎和諸如哲學家維特根斯坦在20世紀的哲學中。這些關於語言與意義和參考的辯論,今天的認知和意識保持活躍。[13]

心理教師,器官或本能

一個定義將語言視為精神教師這使人類能夠採取語言行為:學習語言並產生和理解話語。該定義強調了所有人類語言的普遍性,它強調了人類語言能力的生物學基礎,作為該語言的獨特發展人腦。人們認為,語言習得的觀點是人類天生的觀點,認為這是由所有認知上正常的兒童在可訪問語言訪問的環境中撫養的所有認知正常兒童的支持,而無需正式指導就可以獲取語言。語言甚至可能自發發展,而人們在沒有通用語言的情況下一起生活或長大的環境;例如,克里奧爾語言並自發地開發了符號語言,例如尼加拉瓜的手語。這種觀點可以追溯到康德和笛卡爾的哲學家,它在很大程度上理解了語言先天,例如,在喬姆斯基的理論通用語法,或美國哲學家傑里·福多(Jerry Fodor)極端的內在理論。這些定義通常用於在語言研究中認知科學框架和IN神經語言學.[14][15]

正式的符號系統

另一個定義將語言視為正式系統由語法結合規則控制的標誌以傳達意義。該定義強調人類語言可以描述為封閉結構系統由將特定標誌與特定含義相關聯的規則組成。[16]這個結構主義者語言的視圖首先是由Ferdinand de Saussure[17]他的結構主義仍然是許多語言方法的基礎。[18]

索塞爾對語言觀點的一些支持者提倡一種正式的方法,該方法通過識別其基本要素,然後通過對規則進行正式說明來研究語言結構,以根據該規則組合以形成單詞和句子。這種理論的主要支持者是Noam Chomsky語法生成理論,他們將語言定義為可以使用變革性語法生成的句子的構造。[19]喬姆斯基認為這些規則是人類思想的先天特徵,並構成了語言是什麼。[20]相比之下,這種轉化語法也常用於正式邏輯, 在形式語言學,並在應用計算語言學.[21][22]在語言的哲學中,語言意義的觀點存在於命題與現實之間的邏輯關係中阿爾弗雷德·塔斯基(Alfred Tarski)伯特蘭·羅素, 和別的正式邏輯學家.

通信工具

另一個定義將語言視為一種傳播系統,使人類能夠交流口頭或像徵性話語。該定義強調了語言的社會功能以及人類使用它來表達自己並在其環境中操縱對象的事實。語法功能理論通過其交流功能來解釋語法結構,並理解語言的語法結構是自適應過程的結果,該過程“量身定制”語法以滿足其用戶的交流需求。[23][24]

這種語言觀點與對語言的研究有關務實認知的,交互式框架以及社會語言學語言人類學。功能主義理論傾向於將語法研究為動態現象,因為始終在變化的結構中,隨著其說話者的使用。這種觀點對研究的重要性語言類型學,或根據結構特徵的語言分類,因為可以證明語法化傾向於遵循部分取決於類型學的軌跡。[22]在語言的哲學中,語用學是語言和意義的核心的觀點通常與維特根斯坦的後來的作品以及與普通語言哲學家(例如J.L. Austin保羅·格里斯(Paul Grice)約翰·塞爾(John Searle), 和W.O. quine.[25]

人類語言的獨特特徵

許多功能,其中許多是由查爾斯·霍克特(Charles Hockett)並打電話設計特點[26]將人類語言與非人類使用的交流不同動物.

其他動物使用的通信系統,例如蜜蜂或者是包含有限(通常非常有限的)可能表達的可能想法的封閉系統。[27]相反,人類語言是開放式的,生產力,這意味著它允許人類從有限的元素中產生各種各樣的話語,並創建新的單詞和句子。這是可能的,因為人類語言基於雙重代碼,其中可以將有限數量的元素(例如聲音,字母或手勢)組合在一起以形成無限數量的較大含義單位(單詞和句子) )。[28]但是,一項研究表明,澳大利亞鳥,栗子冠的babller,能夠在不同的佈置中使用相同的聲學元素來創建兩個功能上不同的發聲。[29]此外,bab蟲已經證明了能夠生成由相同聲音類型組成的兩個功能上不同的發聲的能力,只能通過重複元素的數量來區分。[30]

事實證明,幾種動物能夠通過社會學習獲得交流形式:例如BONOBO命名坎茲學會使用一組符號來表達自己Lexigrams。同樣,許多種類的鳥類和鯨魚通過模仿其物種的其他成員來學習他們的歌曲。但是,儘管有些動物可能會獲得大量的單詞和符號,但[注1]沒有一個人能夠學到普通4歲人類通常所知道的盡可能多的不同跡象,也沒有任何類似於人類語言語法的東西。[32]

人類語言與動物傳播系統不同,因為它們採用語法和語義類別,例如名詞和動詞,現在和過去,可以用來表達極其複雜的含義。[32]它是由遞歸:例如,名詞短語可以包含另一個名詞短語(如“ [[Chimpanzee]的嘴唇]”)或子句可以包含另一個子句(如“ [我看到[狗在運行]]”) 。[4]人類語言是唯一已知的自然通信系統,其適應性可能被稱為獨立的方式。這意味著它不僅可以用於通過一個通道或媒介進行通信,還可以用於通過幾個通道。例如,口語使用聽覺方式,而標誌語言和寫作使用視覺方式,並且盲文寫作使用觸覺方式。[33]

人類語言在能夠參考抽象概念,想像中或假設事件以及過去發生或將來可能發生的事件方面是不尋常的。這種能夠參考與演講事件同時或地點的事件的能力移位,儘管某些動物通信系統可以使用位移(例如蜜蜂可以傳達看不見的花蜜來源的位置),在人類語言中使用的程度也被認為是獨一無二的。[28]

起源

巴別塔經過彼得·布魯格(Pieter Bruegel)。船上的油,1563年。
人類在整個歷史上都猜測語言的起源。這聖經神話巴別塔就是這樣一個帳戶;其他文化有關於語言如何出現的不同故事。[34]

關於語言起源的理論在其關於語言的基本假設方面有所不同。有些理論是基於這樣的觀念,即語言是如此復雜,以至於人們無法想像它只是從最終形式出現的任何一無所有,但是它必須從我們的人類前祖先中的較早的語言中演變而來。這些理論可以稱為基於連續性的理論。相反的觀點是,語言是一種獨特的人類特徵,無法將其與非人類中發現的任何事物進行比較,因此必須突然出現在從前者到早期人的過渡中。這些理論可以定義為基於不連續性。同樣,基於語言的生成觀點的理論Noam Chomsky將語言主要視為具有遺傳編碼的天生教師,而功能主義理論則將其視為一種主要是文化的系統,通過社會互動來學到。[35]

基於連續性的理論是由大多數學者持有的,但它們在設想這一發展方面有所不同。那些將語言視為天生的人,例如心理學家史蒂文·平克,保持先例是動物認知[15]而那些將語言視為社會學的交流工具的人,例如心理學家邁克爾·托馬塞洛(Michael Tomasello),認為它是從動物傳播在靈長類動物中:手勢或聲音交流以協助合作。[36]其他基於連續性的模型認為語言是從音樂,這一觀點已經由盧梭牧人洪堡, 和查爾斯·達爾文。這種觀點的主要支持者是考古學家史蒂文·米森(Steven Mithen).[37]斯蒂芬·安德森(Stephen Anderson)指出,口語年齡估計為60,000至100,000年[38]然後:

關於語言進化起源的研究人員通常認為,建議只發明了一次語言,因此所有現代語言都以某種方式相關,即使無法恢復這種關係……由於對這種關係的限制,可用於重建的方法。[39]

因為語言在早期出現史前在任何書面記錄的存在之前,它的早期發展沒有留下歷史痕跡,人們認為今天沒有觀察到可比的過程。壓力連續性的理論經常看動物,以查看例如靈長類動物是否表現出任何可以看作類似於人類前語言的特徵。可以檢查早期人類化石的物理適應語言使用或像徵性行為前的形式的痕跡。人類化石中可能表明語言能力的跡像是:大腦相對於體重的大小,存在能夠進行先進的聲音生產以及工具和其他製成品的性質。[40]

主要是人類的澳大利亞通信系統與發現的通信系統沒有明顯不同類人猿一般來說。但是,2017年的研究Ardipithecus Ramidus挑戰這種信念。[41]自從屬的出現以來,學術意見因發展而異同性戀大約250萬年前。一些學者早在HOMO HABILIS(230萬年前),而其他人則僅與直立(180萬年前)或HOMO HEIDELBERGENSIS(60萬年前),以及適當的語言發展解剖學上現代智人上舊石器時代的革命不到100,000年前。[42][43]

喬姆斯基(Chomsky)是基於不連續性的人類語言起源理論的重要擁護者。[35]他建議,對於對語言性質感興趣的學者,“談論語言能力的演變是重點。”[44]喬姆斯基(Chomsky)提出,也許“發生了一些隨機突變[...],它重組了大腦,將語言器官植入原本靈長類動物的大腦中。”[45]喬姆斯基(Chomsky)警告說,喬姆斯基(Chomsky)堅持說:“它可能比​​許多其他關於進化過程(包括語言)的童話更接近現實。”[45]

學習

威廉·瓊斯發現了家庭之間的關係拉丁梵文,為紀律的地面奠定歷史語言學.

語言研究,語言學,自從對特定語言的第一個語法描述以來,一直在科學發展印度2000年前,在發展之後婆羅門腳本。現代語言學是一門與語言的各個方面有關的科學,從上面描述的所有理論觀點進行了研究。[46]

子學科

語言的學術研究是在許多不同的學科領域和不同理論角度進行的,所有這些都為現代語言學方法提供了信息。例如,描述性語言學檢查單語言的語法,理論語言學開發有關如何根據各種現存人類語言的數據最好地概念化和定義語言性質的理論,社會語言學研究如何將語言用於社會目的,然後依次了解語言和語法描述的社會功能,神經語言學研究如何在人腦中處理語言,並允許對理論進行實驗測試,計算語言學建立在理論和描述性語言學的基礎上,以構建語言的計算模型,通常旨在處理自然語言或測試語言假設,以及歷史語言學依靠語言的語法和詞彙描述來追踪其單個歷史,並通過使用比較方法.[47]

早期歷史

Ferdinand de Saussure開發了結構主義者學習語言的方法。

語言的正式研究通常被認為是開始的印度帕尼尼,公元前5世紀的語法家,制定了3,959條規則梵文形態學。然而,蘇美爾人抄寫員已經研究了蘇美爾人阿卡迪安公元前1900年左右的語法。隨後的語法傳統在所有採用寫作的古代文化中都發展出來。[48]

在公元17世紀,法國人皇家語法學家提出了這樣一種觀念,即所有語言的語法都是對思想普遍基礎的反映,因此語法是普遍的。在18世紀,首次使用比較方法由英國人語言學家和古代印度的專家威廉·瓊斯激發了崛起比較語言學.[49]語言的科學研究是從印度 - 歐洲擴展到一般語言的威廉·馮·洪堡(Wilhelm von Humboldt)。在20世紀初,Ferdinand de Saussure引入了語言作為互連單元的靜態系統的概念,並通過它們之間的對立定義。[17]

通過引入區別慣性同步他對語言的分析奠定了現代語言學學科的基礎。 Saussure還引入了語言分析的幾個基本維度,這些方面在許多當代語言理論中仍然是基礎的,例如征服範例,和Langue-prole的區別,將語言作為抽象系統區分開(蘭格),從語言作為該系統的具體表現(言語)。[50]

現代語言學

Noam Chomsky是20世紀最重要的語言理論家之一。

在1960年代,Noam Chomsky配製語言的生成理論。根據這一理論,最基本的語言形式是一組句法規則,對於所有人類而言都是普遍的,並且是所有人類語言的語法基礎。這套規則稱為通用語法;對於喬姆斯基來說,描述它是語言學學科的主要目標。因此,他認為,單個語言的語法僅在語言學上至關重要,因為它們允許我們推斷出可觀察到的語言可變性的普遍潛在規則。[51]

反對生成學校的正式理論,語言的功能理論提出,由於語言從根本上是一種工具,因此最好通過參考其功能來分析和理解其結構。語法正式理論尋求定義語言的不同元素,並將它們相互聯繫的方式描述為正式規則或操作的系統,而功能理論則試圖定義語言執行的功能,然後將它們與執行它們的語言元素聯繫起來。[22][筆記2]框架認知語言學根據其形式的概念(有時是普遍的,有時是特定於特定語言)的概念(有時是普遍的,有時是特定的)。認知語言學主要關注思想如何通過語言創造意義。[53]

語言和語音的生理和神經結構

說話是所有文化中語言的默認方式。口語的產生取決於能夠控制聲樂器的嘴唇,舌頭和其他組成部分的複雜能力,聲音解碼語音的能力以及獲取和製作語言所需的神經功能。[54]研究遺傳人類語言基礎是早期的:唯一與語言生產有關的基因是FOXP2,這可能導致一種先天性語言障礙如果受到影響突變.[55]

大腦

大腦的語言領域。這角回用橙色代表超邊緣回以黃色為代表Broca的區域以藍色為代表沃尼克(Wernicke)的區域以綠色為代表主聽覺皮層用粉紅色表示。

大腦是所有語言活動的協調中心。它控制著語言認知的產生,意義和語音生產的力學。儘管如此,儘管使用現代成像技術,但我們對語言神經鹼的了解非常有限。專門研究語言神經學方面的語言學學科稱為神經語言學.[56]

神經語言學的早期工作涉及對腦部病變患者進行語言的研究,以了解特定區域的病變如何影響語言和言語。這樣,19世紀的神經科學家發現,大腦中的兩個領域至關重要地涉及語言處理。第一個區域是沃尼克(Wernicke)的區域,在顳上回在主要的腦半球中。在大腦的這一區域中患有病變的人接受失語症,語言理解的重大損害的條件,而語音保留自然的節奏和相對正常的節奏句子的結構。第二個區域是Broca的區域,在後部下額回主要半球。患有病變的人會發展表現性失語症,這意味著他們知道自己想說的話,他們只是無法將其弄清楚。[57]他們通常能夠理解對他們說的話,但無法說流利。表達性失語症中可能存在的其他症狀包括單詞重複。這種情況會影響口語和書面語言。患有這種失語症的人也表現出不語的語音,並表明無法使用句法信息來確定句子的含義。表現力和接受性失語症都以類似的方式影響了手語的使用,以影響言語的方式,表達性失語症會導致簽名者緩慢地簽名,並使用不正確的語法簽名,而具有接受性失語症的簽名者會流暢地簽名,但幾乎沒有任何感覺,但是幾乎沒有任何感覺。他人,並且很難理解他人的跡象。這表明損傷是特定於使用語言的能力,而不是用於語音生產的生理學。[58][59]

隨著20世紀後期的技術進步,神經語言學家還結合了非侵入性技術,例如功能磁共振成像(fMRI)和電生理學研究沒有損害的個人的語言處理。[56]

言語解剖學

人聲道。
頻譜圖美國英語元音[我,你,e]顯示實力f1f2
用普通話的人的實時MRI掃描

口語依賴於人類的身體能力聲音,這是一個以能夠振動的頻率傳播的縱向波耳鼓。這種能力取決於人類言語器官的生理。這些器官由肺部,語音盒組成(),以及上聲道 - 喉嚨,嘴和鼻子。通過控制語音設備的不同部分,可以操縱氣流以產生不同的語音。[60]

語音的聲音可以分析為分段和上段元素。節段元素是彼此以序列互相關注的元素,這些元素通常由字母腳本(例如羅馬腳本)中的不同字母表示。在自由流動的語音中,一個細分市場與下一個細分市場之間沒有明確的邊界,通常它們之間也沒有任何聽覺的暫停。因此,段的區別是它們的獨特聲音,這些聲音是由於它們不同的發音而導致的,並且可以是元音或輔音。上段現象包括壓力發聲類型,聲音音色, 和韻律或者語調,所有這些都可能在多個細分市場之間產生影響。[61]

輔音元音段組合形成音節,這反過來結合起來形成話語;這些可以用語音區分為兩個吸入之間的空間。聲學上,這些不同的段的特徵是不同共同體結構,在頻譜圖記錄的聲波。實扣是特定聲音頻譜中的振幅峰。[61][62]

元音是那些沒有聽覺摩擦的聲音,這是由於上聲道的某些部分的狹窄或阻塞引起的。它們的質量根據唇孔的程度和口腔內的舌頭放置。[61]元音被稱為當嘴唇相對閉合時,如元音的發音[i](英語“ EE”)或打開當嘴唇相對打開時,如元音[a](英語“ ah”)。如果舌頭位於嘴巴的後部,質量會改變,形成元音[u](英語“ oo”)。質量還會根據嘴唇是否而改變圓形與無處不在的相反,建立諸如之間的區別[i](不可能的前元音,例如英語“ EE”)和[y](圓形前元音例如德語“ü”)。[63]

輔音是那些聲音在上聲道內的某個時候具有可聽見的摩擦或閉合的聲音。輔音的聲音隨著發音的位置而異,即在聲帶中的位置,氣流被阻塞,通常在嘴唇,牙齒,牙齒,牙齒,牙槽脊口感絨毛小舌, 或者Glottis。每個關節的位置都會產生不同的輔音聲音,這些聲音進一步區分了表達方式,或那種摩擦,無論是完全關閉的,在這種情況下,輔音被稱為閉塞或者停止,或不同程度的光圈創建摩擦劑近似值。輔音也可以是發聲或無聲,取決於聲音是否在聲音生產過程中通過氣流振動。聲音是分開英語的[S]公共汽車(無唱的sibinant) 從[Z]嗡嗡聲(發聲)。[64]

元音和輔音的某些語音聲音涉及通過鼻腔釋放空氣流,這些聲音稱為鼻腔或者鼻腔聽起來。其他聲音是通過舌頭在嘴中移動的方式來定義的,例如L-Sounds(稱為外側,因為空氣沿著舌頭的兩側流動)和R-Sounds(稱為Rhotics)。[62]

通過使用這些語音器官,人類可以產生數百種不同的聲音:有些人經常出現在世界語言中,而另一些人則在某些語言家族,語言領域,甚至是單一語言中更為普遍。[65]

模態

人類語言表現出相當大的可塑性[1]在部署兩種基本模式時:口語(語音和)和手動(標誌和手勢)。[注3]例如,口語語言伴隨著手勢是很常見的,而手語則是。此外,某些語言社區使用這兩種模式來傳達詞彙或語法含義,每種模式都補充了彼此。這種雙峰使用語言在諸如講故事之類的流派中尤為常見(與平原印度手語澳大利亞原住民標誌語言例如,與口語語言一起使用),但也發生在平凡的對話中。例如,許多澳大利亞語言都有豐富的案子提供有關執行動作的儀器的詳細信息的後綴。其他人則在口服模式下缺乏這種語法精度,但用手勢補充了它以在標誌模式下傳達該信息。在Iwaidja,例如,“他用火炬出去去魚”被簡單地稱為“獵魚火炬”,但'火炬'的詞伴隨著一個手勢,表明它是被持有的。在另一個示例中,儀式語言達明大量減少了幾百個單詞的口頭詞彙,每個單詞的含義都非常籠統,但用手勢補充了以提高精度(例如,魚的單個單詞,l*i,伴隨著一個指示魚類的手勢)。[66]

次要語言模式,通過這種語言以不同的媒介傳達基本模式,包括寫作(包含盲文), 登入手動編碼語言),吹口哨。第三級模式 - 例如信號摩爾斯密碼拼寫字母 - 以不同的媒介傳達次要寫作方式。對於某些出於儀式或禮儀目的而維持的滅絕語言,寫作可能是主要模式,具有次要語音。

結構

當被描述為一個系統符號交流,傳統上將語言視為由三個部分組成:標誌含義,a代碼將標誌與它們的含義聯繫起來。研究過程符合性,如何將符號和含義的組合,使用和解釋稱為符號學。符號可以由聲音,手勢,字母或符號組成,具體取決於語言是被語言的說法,簽名還是書面的,並且可以將它們合併為複雜的符號,例如單詞和短語。在通信中使用時,發件人通過通道編碼和傳輸符號將其傳輸到解碼它的接收器。[67]

古老的泰米爾語銘文thanjavur

定義人類語言而不是其他交流系統的某些屬性是:語言標誌的任意性,這意味著語言標誌及其含義之間沒有可預測的聯繫;語言系統的二元性,這意味著語言結構是通過將元素結合到可以看作的較大結構中的構建的,例如聲音如何構建單詞構建短語;語言要素的離散性,這意味著構建語言標誌的要素是離散的單位,例如聲音和言語可以彼此區分,並以不同的方式重新排列;語言系統的生產率,這意味著語言元素的有限數量可以合併為理論上無限數量的組合。[67]

可以組合符號形成單詞和短語的規則稱為句法或語法。與單個符號,詞素,單詞,短語和文本相關的含義稱為語義.[68]語言分為單獨但相互聯繫的標誌和含義系統可以追溯到De Saussure的首次語言研究,現在幾乎用於語言學的所有分支。[69]

語義

語言通過將符號形式與含義或其內容聯繫起來來表達含義。符號表格必須是可以在聲音,圖像或手勢中可以看出的東西,然後與社交慣例有關的特定含義有關。因為大多數語言跡象的意義的基本關係是基於社會慣例的,所以語言跡象可以被視為任意,從某種意義上說,該公約是在社會和歷史上建立的,而不是通過特定符號形式及其其自然關係意義。[17]

因此,語言必須有一個詞彙與特定含義有關的標誌。例如,英語標誌“狗”表示該物種的成員Canis熟悉。在一種語言中,與特定含義相關的任意標誌數組稱為詞典,並且一個連接到含義的單個標誌稱為Lexeme。並非所有語言的含義都由單詞表示。通常,語義概念以語言的形態或語法嵌入語法類別.[70]

所有語言都包含語義結構預測:一種鑑定財產,狀態或行動的結構。傳統上,語義被認為是對說話者和口譯員如何分配的研究真實價值觀對陳述,因此將含義理解為可以說謂詞對實體的真實或錯誤的過程,例如“ [x [is y]]”或“ [x [do y]]”。最近,這種語義模型已與更動態的含義模型相輔相成,這些模型結合了有關將標誌解釋為含義產生的上下文的共同知識。這種意義模型在領域中探討了語用學.[70]

聲音和符號

頻譜圖顯示了英語單詞“男人”的聲音,該語音在語音上寫成[mæn]。請注意,在流動的語音中,段之間沒有明確的劃分,只有隨著人聲設備的移動而進行的平穩過渡。
音節中的“ wi”hangul腳本
“ wi”的標誌韓語手語(看韓國手冊字母)

根據方式,語言結構可以基於聲音系統(語音),手勢(標誌語言),圖形或觸覺符號(寫作)。語言使用聲音或符號構造含義的方式的研究語音學.[71]

聲音是語言系統的一部分音素.[72]音素是聲音的抽象單元,被定義為一種可以用來區分一對微小單詞的含義的語言中最小的單元最小對。例如,用英語單詞蝙蝠[Bæt][pʰæt]形成最小對,其中有區別/b//p/區分兩個單詞,它們具有不同的含義。但是,每種語言以不同的方式對比。例如,用一種不區分發聲和未發音的輔音的語言,聲音[P][b](如果兩者都發生)可以被視為單個音素,因此,這兩個發音的含義將具有相同的含義。同樣,英語也不會以語音區分吸氣和未吸氣輔音的發音,就像許多其他語言一樣韓國人印地語做:無氣/p/旋轉[spɪn]和吸氣/p/別針[pʰɪn]被認為僅是發音相同音素的不同方式(單個音素的這種變體被稱為異載體),而普通話,發音的相同差異也區分了單詞[pʰá]“蹲”和[Pá]“八”(á上方的口音表示元音的發音高)。[73]

全部口語具有至少兩個不同類別的音素,元音輔音,可以組合形成音節.[61]除了輔音和元音等細分市場外,某些語言還以其他方式使用聲音來傳達意義。例如,許多語言使用壓力瀝青期間, 和語氣區分含義。因為這些現像在單段的水平之外運行,所以它們被稱為上段.[74]有些語言只有幾個音素,例如rotokasPirahã語言分別具有11個音素,而語言則像taa可能具有多達141個音素。[73]標誌語言等效於音素(以前稱為cheremes)由手勢的基本要素(例如手動,定向,位置和運動)定義,這些元素與口語中的表達方式相對應。[75][76][77]

寫作系統使用視覺符號表示語言,該符號可能與口語的聲音可能對應。這拉丁字母(以及它基於它或從中得出的那些)最初是基於單個聲音的表示,因此單詞是由字母構造的,通常表示單詞結構中的單個輔音或元音。在音節腳本中,例如Inuktitut音節,每個符號代表整個音節。在邏輯腳本,每個符號代表整個單詞,[78]通常,用語言與該詞的聲音無關。

由於所有語言都有大量的單詞,因此不知道存在純粹的logographic腳本。書面語言代表口語聲音和單詞通過按照某個方向遵循的模式來安排符號的方式。寫作系統中使用的方向是完全任意的,並由公約建立。一些寫作系統使用水平軸(作為拉丁文腳本或向右向右到左至右作為阿拉伯文字),而諸如中文傳統寫作之類的其他人則使用垂直維度(從上到下)。一些寫作系統將相反的方向用於交替線條,而其他寫作系統(例如古代瑪雅腳本)可以以任一方向編寫,並依靠圖形提示向讀者展示閱讀方向。[79]

為了以書面形式代表世界語言的聲音,語言學家已經開發了國際語音字母,旨在代表所有已知有助於人類語言意義的離散聲音。[80]

語法

語法是對有意義的元素的研究詞素在語言中可以將其結合成話語。詞素可以是自由的或者邊界。如果它們可以在話語中自由地四處移動,通常會稱呼它們,如果它們與其他單詞或詞素綁定,則稱為詞綴。可以在語言中組合有意義的元素的方式受規則約束。對單詞內部結構規則的研究稱為形態學。短語和句子的內部結構規則稱為句法.[81]

語法類別

語法可以描述為類別系統和一組規則,這些規則決定了類別如何結合以形成含義的不同方面。[82]語言在使用類別還是詞彙單元中編碼方面有很大差異。但是,幾類是如此普遍,以至於幾乎是普遍的。這種通用類別包括參與者的語法關係和語法上的謂詞區分他們的關係謂詞,編碼空間謂詞的關係和一個系統語法人主管說話者和收件人與他們所說的人之間的參考和區別。[83]

單詞類

語言組織他們的演講的一部分根據其功能和位置相對於其他部分的職能。例如,所有語言在原型上表示事物和概念的一組單詞之間做出了一個基本的區別,以及一組概念性地表示行動和事件的單詞。第一組通常稱為“狗”和“歌曲”等英語單詞名詞。第二個包括“思考”和“ sing”,稱為動詞。另一個常見類別是形容詞:描述名詞的屬性或素質的單詞,例如“紅色”或“大”。如果可以將新單詞連續添加到類中,則可以“打開”單詞類,或者相對“封閉”,如果類中有固定的單詞。在英語中,代詞類是關閉的,而形容詞類是打開的,因為可以通過動詞(例如“悲傷的”)或名詞(例如,使用 - 式的speckix,如“ noun-”中的“ noun--”喜歡”)。在其他語言中,例如韓國人,情況相反,可以構建新代詞,而形容詞的數量是固定的。[84]

單詞類也在語法中執行不同的功能。原型,動詞用於構造謂詞,而名詞用作參數謂詞。在諸如“ sally runs”之類的句子中,謂詞是“運行”,因為它的單詞可以鑑定出有關其參數“ sally”的特定狀態。某些動詞,例如“詛咒”可以採用兩個論點,例如“薩利詛咒約翰”。一個只能接受一個參數的謂詞稱為不及事,雖然可以進行兩個參數的謂詞被調用傳遞.[85]

許多其他單詞類都以不同的語言存在,例如連詞喜歡加入兩個句子的“和”,文章介紹一個名詞,插入例如“哇!”,或意識形態就像“飛濺”模仿某些事件的聲音。某些語言具有描述事件或實體的空間位置的位置。許多語言都有分類器可以將可計數名詞識別為屬於特定類型或具有特定形狀的名詞。例如,在日本人,人類的一般名詞分類器是(人),它用於計算人類,無論他們被稱為:[86]

San-Nin no Gakusei(三人學生)點燃。 “ 3個學生分類者” - 三個學生

對於樹木,將是:

San-bon no ki(三本木)點燃。 “樹的3個分類器,樹的一個分類器” - 三棵樹

形態學

在語言學中,對複雜單詞的內部結構和形成單詞的過程的研究稱為形態學。在大多數語言中,可以構造由幾種建造的複雜詞詞素。例如,可以將英語單詞“意外”分析為由三個詞素組成,“ un-”,“ Expect”和“ -ED”。[87]

詞素可以根據它們是否為獨立的詞素進行分類,或者它們是否只能共同發生在其他詞素上。這些綁定的詞素或詞綴可以根據其在根方面的位置進行分類:前綴在根之前,後綴遵循根,插圖被插入根中間。詞綴用於修改或闡述根的含義。某些語言通過更改單詞的語音結構來改變單詞的含義,例如英語單詞“ run”,在過去時態為“ ran ran”。這個過程稱為ablaut。此外,形態可以區分拐點,它在單詞上修改或詳細說明推導,從現有單詞創建一個新詞。在英語中,動詞“ sing”具有拐點的“ singing”和“ sung”,它們既是動詞又是派生形式的“ singer”,這是一個名詞,該名詞源自具有代理後綴“ -er”的動詞。[88]

語言在依賴單詞形成的形態過程的程度上有很大差異。例如,在某些語言中,中文沒有形態學過程,所有語法信息都是通過形成單詞字符串來句法編碼的。這種類型的形態 - 碼頭通常被稱為隔離或分析,因為單個單詞和含義的單個方面之間幾乎有一個完全的對應關係。大多數語言都有由幾種詞素組成的單詞,但它們在詞素是離散單元的程度上有所不同。在許多語言中,尤其是在大多數印歐語中,單個詞素可能具有幾種不同的含義,這些含義無法分析為較小的細分市場。例如,在拉丁語中獎金或“好”,由根組成bon,意思是“好”和後綴 - 我們,這表明男性性別,單數和主格案子。這些語言被稱為融合語言,因為幾種含義可能被融合到單個詞素中。融合語言的對立面是凝集性語言該單詞通過將詞素串在一起構造,但每個詞素都是一個離散的語義單元。這種語言的一個例子是土耳其,例如,這個詞evlerinizden,或“從您的房屋中”,由詞素組成,EV-LER-INIZ-DEN具有含義您的房屋呈現。傳統上,最大程度地依賴形態的語言被稱為多合成語言。他們可以用一個單詞表達整個英語句子的等效。例如,在波斯語單詞Nafahmidamesh方法我不明白由詞素組成na-fahm-id-am-esh含義為“ negation.understand.past.i.it”。作為更複雜的另一個例子,在yupik單詞Tuntussuqatarniksatengqigggtuq,這意味著“他還沒有再說要狩獵馴鹿”,這個詞由詞素組成Tuntu-sur-qatar-ni-ksaite-ngqiggte-uq含義是“馴鹿 - 亨特·蘇格 - 否 - 否則 - 第三個”。Tuntu(“馴鹿”)其他任何詞素都不能孤立地出現。[89]

許多語言都使用形態來在句子中交叉引用單詞。有時被稱為協議。例如,在許多印歐語中,形容詞必須交叉引用他們在數字,案例和性別方面修改的名詞,以便拉丁語形容詞獎金,或“良好”,與男性性別,奇異數字和名義案例的名詞一致。在許多多合成語言中,動詞交叉引用其主題和對象。在這些類型的語言中,單個動詞可能包括需要英語整個句子的信息。例如,在巴斯克短語ikusi nauzu或“你看到我”,過去時態輔助動詞n-au-zu(類似於英語“ do”)同意。n - 前綴,並帶有對象(me)。ZU後綴。該句子可以直接翻譯為“見你 - 我”[90]

句法

除了單詞類外,還可以根據語法功能分析句子:“貓”是主題“墊子上”的短語是位置短語,“ sat”是謂詞.

語言傳達含義的另一種方式是通過句子中的單詞順序。如何從已經知道的單詞中產生新句子的語法規則稱為語法。語言的句法規則決定了為什麼用英語(例如“我愛你”)有意義的句子是有意義的,但是“*愛你我”不是。[注4]句法規則決定了單詞順序和句子結構的約束,以及這些約束如何促進意義。[92]例如,在英語中,兩個句子“奴隸正在詛咒主人”,“主人正在詛咒奴隸”意味著不同的事物,因為語法主題的作用是由名詞在動詞前面和動詞前面編碼的,並且對象的作用由動詞之後出現的名詞編碼。相反,在拉丁, 兩個都Dominus Servos VituperabatServos Vituperabat Dominus意思是“主人正在譴責奴隸”,因為伺服器,或“奴隸”在責備案件,表明他們是語法對象句子,多米尼斯,或“主人”名義案,表明他是主題。[93]

拉丁語使用形態來表達主題和對象之間的區別,而英語則使用單詞順序。句法規則如何促進意義的另一個例子是問題中的倒數順序,以多種語言存在。該規則解釋了為什麼在英語中,“約翰和露西說話”一詞變成了一個問題,它變成了“約翰在說話?”而不是“約翰在說話?”。後一個示例可以用作放置的一種方式特別強調在“誰”上,從而稍微改變了問題的含義。語法還包括通過將單詞分組為單位(稱為稱為)的單詞來構造複雜句子的規則短語,這可以佔據更大的句法結構中的不同位置。句子可以描述為由在樹結構中連接的短語組成,將短語相互連接在不同級別上。[94]右邊是英語句子“貓坐在墊子上”的句法分析的圖形表示。該句子被分析為由名詞短語,動詞和介詞短語組成。介詞短語進一步分為介詞和名詞短語,名詞短語由文章和名詞組成。[95]

句子之所以被視為由短語組成的原因是,如果執行句法操作,每個短語將作為單個元素移動。例如,“貓”是一個短語,而“在墊子上”是另一個短語,因為如果決定通過向前推進介詞短語來強調位置,則將它們視為單個單位:“ [and]墊子,貓坐著。[95]有許多不同的形式主義和功能主義框架提出了用於描述句法結構的理論,這些理論是基於關於什麼是語言以及應如何描述的不同假設。他們每個人都會以不同的方式分析這樣的句子。[22]

類型學和普遍性

語言可以根據其語法類型進行分類。儘管如此,屬於不同家庭的語言通常具有共同的特徵,並且這些共享特徵往往會相關。[96]例如,語言可以根據其基本詞序,相對順序動詞,及其成分以正常指示性句子。用英語,基本順序是SVO(主題 - verb-對象):“蛇(s)比特(v)男人(o)”,例如,在澳大利亞語言Gamilaraay將會d̪uyugun̪amad̪Aynyiːy(Snake Man Bit),Sov.[97]單詞順序類型與類型學參數相關,因為基本單詞順序類型與其他句法參數相對應,例如名詞和形容詞的相對順序,或使用介詞或者後置。這種相關被稱為含義的普遍性.[98]例如,大多數(但不是全部)語言Sov類型具有後位置而不是介詞,並且在名詞之前具有形容詞。[99]

所有語言都將句子置於主題,動詞和對像中,但是語言在分類演員與動作之間的關係的方式上有所不同。英語使用名義上的單詞類型學:在英語及物子句中,不及物句子(“我run”)和及時句子(“我愛你”)的主題以相同的方式對待,並在此處顯示I。一些語言,稱為基督,其中gamilaraay在代理人和患者中區分。用語言語言,不及物句子的單個參與者(例如“我運行”)與患者的及時句子相同,相當於“ Me Run”。只有在瞬態句子中,才能使用代詞“ i”。[97]通過這種方式,語義角色可以以不同的方式映射到語法關係上,將不及物的受試者與藥物(賓語類型)或患者(刻薄的類型)分組,甚至以不同的方式使每個角色中的每個角色都不同,這稱為三方類型.[100]

屬於同一類型類類型的語言的共享特徵可能已經完全獨立出現。它們的共同發生可能是由於統治自然語言結構,“語言普遍性”的普遍法律,或者它們可能是語言將收斂解決方案發展為人類使用語言解決的反復交流問題的結果。[23]

使用和傳播的社會環境

愛之牆蒙馬特在巴黎:“我愛你”的250種語言,撰寫的書法家費德里克·男爵和藝術家克萊爾·基托(Claire Kito)(2000)

儘管人類有能力學習任何語言,但只有在他們在存在語言的環境中成長並被他人使用的環境時,他們才這樣做。因此,語言取決於演講者社區在哪個孩子學習語言從他們的長者和同齡人,他們自己將語言傳遞給自己的孩子。語言被那些與他們說話的人使用交流並解決眾多社會任務。語言使用的許多方面可以看作是專門針對這些目的的。[23]由於世代之間和社區內部傳播語言的方式,語言會永久變化,多樣化為新語言或因融合而導致的語言語言聯繫。該過程類似於進化,其中帶有修飾的下降過程導致形成系統發育樹.[101]

然而,語言與生物生物有所不同,因為它們很容易地結合其他語言的元素擴散,隨著不同語言的演講者接觸。人類也經常會說多種語言,獲得他們的母語或作為孩子的語言,或者在成長的新語言中學習新語言。由於全球化世界中語言接觸的增加,許多小語言正在變得瀕臨滅絕隨著他們的演講者轉移到其他有可能參與更大和更具影響力的言語社區的語言。[6]

用法和含義

在研究使用單詞和符號的方式時,通常情況下,單詞具有不同的含義,具體取決於社會使用的環境。一個重要的例子是稱為deixis,它描述了某些單詞通過在說話時的特定時間和空間點之間的關係來指代實體的方式。例如,這樣的詞是“ i”(指定人說話的人),“現在”(指定說話的時刻)和“在這裡”(指定口語的立場)。隨著慣例的使用逐漸改變,標誌也會改變其含義。對語言表達的含義如何根據上下文而變化的研究稱為語用學。 Deixis是我們使用語言指出世界上實體的重要組成部分。[102]實用主義者關注的是使用語言使用的方式以及這些模式如何促進意義。例如,在所有語言中,語言表達式不僅可以用於傳輸信息,而且可以執行動作。某些行動僅通過語言做出,但是具有切實的效果,例如“命名”的行為為某些實體創建了新名稱,或者是“宣告某人和妻子”的行為,從而造成了社會婚姻的社會契約。這些類型的行為稱為言語行為,儘管也可以通過寫作或手簽名進行。[103]

語言表達的形式通常與它在社會環境中實際具有的含義不符。例如,如果一個人在餐桌上問:“你能達到鹽嗎?”,實際上,不是關於要解決的武器的長度的問題桌子。這種含義暗示了它的語境。這些意義的影響稱為會話含義。這些社會規則在某些情況下認為使用語言的方式被認為是適當的,以及與社區之間的背景相關的話語以及學習方式的理解是很大的一部分是獲取的很大一部分交際能力用一種語言。[104]

獲得

一切都健康,通常發展人類學會使用語言。兒童獲得周圍使用的語言或語言:無論他們在童年時期接受足夠的語言。獲取兒童基本相同符號或者口述語言.[105]該學習過程被稱為第一語言的獲取,因為與許多其他學習不同,它不需要直接的教學或專業學習。在人的後裔,博物學家查爾斯·達爾文稱這個過程“是獲得藝術的本能傾向”。[15]

第一語言獲取以相當規律的順序進行,儘管正常發育中的嬰兒的特定階段時機有很大程度的差異。 2013年發表的研究表明,未出生胎兒有能力在某種程度上獲取語言。[106][107]從出生開始,新生兒對人類言語的反應比對其他聲音的反應更容易。大約一個月大的嬰兒似乎能夠區分不同的語音聲音。大約六個月大,一個孩子會開始胡說,發表演講或手形它們周圍使用的語言。單詞出現在12至18個月大的時候;平均值詞彙一個十八個月大的孩子大約50歲。孩子的第一個話語求家(從字面上看,“整體句子”),只用一個詞來傳達一些想法的話語。孩子開始產生單詞幾個月後,他或她將產生兩個字的話,在幾個月之內將開始產生電報語音,或簡短的句子語法上比成人語音複雜,但確實顯示出規則的句法結構。從大約三歲到五歲的孩子說話或符號的能力都可以完善,以至於它類似於成人語言。[108][109]

通過日常生活或課程接觸第二種和其他語言的獲取可以在任何年齡段出現。與成年人相比,學習第二語言的孩子更有可能獲得類似本地的流利性,但總的來說,說第二語言的人很少能完全通過母語者傳遞。第一語言獲取和其他語言獲取之間的一個重要區別在於,其他語言獲取的過程受學習者已經知道的語言的影響。[110]

文化

語言被理解為特定社區的特定語音規範,也是社區更大文化的一部分。語言不僅在發音,詞彙和語法上有所不同,而且通過具有不同的“口語文化”而有所不同。人類將語言用作與一個文化群體以及與他人的差異的一種信號身份的方式。即使在一種語言的說話者中,也存在幾種不同的使用該語言的方式,並且每種語言都被用來向更大文化中的特定亞組發出隸屬關係。語言學家和人類學家,特別是社會語言學家民族語言學家, 和語言人類學家專門研究說話方式之間的說法如何變化言語社區.[111]

語言學家使用該術語“品種“參考語言的不同方式。該術語包括地理或社會文化定義方言以及術語或者樣式亞文化。語言學家和語言社會學家將溝通風格定義為在特定文化中使用和理解語言的方式。[112]

由於語言使用規範由特定組的成員共享,因此交流風格也成為顯示和構建組身份的一種方式。例如,語言差異可能成為社會群體之間分裂的顯著標記,例如,講一種特定口音的語言可能意味著少數民族或社會階層的成員,一個人的原產地或身份作為第二語言發言人。這類差異不是語言系統的一部分,而是人們如何將語言用作構建群體的社會工具的重要組成部分。[113]

但是,許多語言也有語法慣例,可以通過使用與社會等級或分裂相關的寄存器來表示說話者與他人有關的社會地位。在許多語言中,男人和女性在年齡段之間或之間的方式之間存在風格上甚至語法上的差異社會等級,就像某些語言取決於誰在聽。例如,用澳大利亞語言二骨,一個已婚男子在岳母在場時說話時必須使用一套特殊的單詞來指代日常用品。[114]例如,有些文化具有詳盡的“社會”系統deixis”,或通過語言手段進行社會距離的信號系統。[115]在英語中,社交deixis主要是通過區分某些人的名字和其他人的姓氏,以及諸如“夫人”,“男孩”,“醫生”或“您的榮譽”之類的標題,但用其他語言來,這種系統在整個語言和詞彙量中可能非常複雜和編纂。例如,用東亞語言(例如泰國緬甸, 和爪哇人,根據說話者是否在排名系統中,用動物和兒童排名最低,神靈和皇室成員,使用了不同的單詞。[115]

寫作,識字和技術

銘文沼澤的克里使用加拿大原住民教學大學, 一個Abugida由基督教傳教士開發的加拿大土著語言

在整個歷史中,已經發明了許多不同的表示語言的方式。這些被稱為寫作系統.

指某東西的用途寫作使語言對人類更有用。它使得可以在人體之外存儲大量信息並再次取回,並允許跨物理距離和時間班上的通信,否則這是不可能的。許多語言在常規上使用書面和口頭語言採用不同的類型,樣式和註冊,在某些社區中,寫作傳統上以與所講的語言完全不同的語言進行。有證據表明,寫作的使用也對人類的認知發展產生了影響,也許是因為獲得識字通常需要明確的,並且正規教育.[116]

第一筆寫作系統的發明大致是當代的青銅時代在後期公元前4千年。這蘇美爾人古老楔形文字埃及象形文字通常被認為是最早的寫作系統,兩者都從公元前3400年至3200年從祖先的原始符號系統中脫穎而出,最早的相干文本大約是公元前2600年。人們普遍認為,蘇美爾寫作是一項獨立的發明。但是,辯論是埃及寫作是完全獨立於蘇美爾人還是文化擴散。也存在類似的辯論中文腳本,大約公元前1200年。這前哥倫比亞人中美洲寫作系統(包括Olmec瑪雅腳本通常認為)具有獨立的起源。[79]

改變

這首詩的第一頁Beowulf,寫在古英語在中世紀初期(公元800-1100屆)。儘管古英語是現代英語的直接祖先,但對於當代英語的人來說是難以理解的。

隨著演講者採用或發明新的說話方式,所有語言都會改變,並將其傳遞給其語音社區的其他成員。語言變化在從語音層面到詞彙,形態,語法和話語的各個層面發生。即使最初通過語言的人對語言變化進行負面評價,而語言的人通常認為變化為“衰減”或語言使用規範的標誌,但這是自然而不可避免的。[117]

變化可能會影響特定的聲音或整個聲音語音系統.聲音變化可以包括更換一個語音或語音功能另一方面,受影響的聲音的完全喪失,甚至在沒有的地方引入了新聲音。聲音變化可以是條件在這種情況下,僅當聲音發生在某些其他聲音附近時。通常認為聲音變化是常規的,這意味著每當滿足其結構條件時,它都可以機械應用,而與任何非發音因素無關。另一方面,聲音變化有時可能是零星,僅影響一個特定的單詞或幾個單詞,而沒有任何規律性。有時一個簡單的更改會觸發A鏈移其中整個語音系統受到影響。這發生在日耳曼語當聲音變化稱為格林定律影響了系統中的所有停止輔音。原始輔音 *在日耳曼語中變成 / b /以前 *b反過來變成 /p /,前一個 *p變成 /f /。同一過程適用於所有停止輔音,並解釋了為什麼斜體語言例如拉丁語p用像pAterpISCE,而日耳曼語,例如英語f阿瑟f.[118]

另一個例子是大元音轉移用英語,這就是英語元音的拼寫與當前的發音不太吻合的原因。這是因為元音轉移使已經建立的拼字法從與發音的同步中脫離了。聲音變化的另一個來源是單詞的侵蝕,因為發音逐漸變得越來越模糊,縮短了單詞,忽略了音節或聲音。這種變化導致拉丁語MEA Domina最終成為法語夫人和美國英語女士.[119]

變化也發生在語言語法中,作為話語模式,例如成語或特定的結構變成語法化。當單詞或詞素侵蝕和語法系統被不自覺地重新排列以補償丟失的元素時,這種情況經常發生。例如,在某些品種中加勒比西班牙語最終 / s /已經侵蝕了。自從標準西班牙語在標記的詞素中使用最終 / s /第二人稱主題“ you”在動詞中,加勒比海品種現在必須使用代詞來表達第二個人。這意味著句子“你的名字”是¿como te llamas?[ˈ komo teˈjamas]用標準西班牙語,但[ˈ komo ˈ te ˈ jama]在加勒比西班牙語中。簡單的聲音變化影響了形態和語法。[120]語法變化的另一個常見原因是將習語逐步化為新的語法形式,例如,英語“ to”構造的方式失去了運動的方面,在某些英語中,幾乎已經成為一種完整的未來時態(例如我要)。

語言變化可能是由“語言內部”因素激勵的,例如某些聲音動機的變化很難區分聽覺或產生,或者通過導致某些罕見類型構造的變化模式來區分漂移面向更常見的類型。[121]語言改變的其他原因是社會,例如某些發音成為某些群體的成員資格(例如社會階層)或與之相關的象徵意識形態,因此被那些希望與這些群體或想法識別的人採用。這樣,身份和政治問題可能會對語言結構產生深遠的影響。[122]

接觸

語言改變的一個重要來源是聯繫和結果擴散語言之間的語言特徵。當兩種或多種語言的說話者或品種定期互動。[123]多語言可能是整個整個規範人類歷史現代世界中的大多數人都是多語言的。在興起之前民族民族國家,單語主義主要是居住在小島的人群。但是,隨著意識形態使一個人,一個國家和一種語言成為最理想的政治安排,單語言開始遍及世界各地。儘管如此,世界上只有250個國家與約6000種語言相對應,這意味著大多數國家都是多語言和大多數語言,因此與其他語言密切相關。[124]

當不同語言的說話者緊密相互作用時,他們的語言相互影響是典型的。通過長時間的持續語言接觸,語言特徵在語言之間擴散,而屬於不同家庭的語言可能會融合到更相似。在許多語言緊密接觸的領域,這可能導致形成語言領域其中無關的語言共享許多語言特徵。許多此類語言領域已記錄在其中巴爾幹語言區域, 這中美洲語言區域,和埃塞俄比亞語言領域。此外,較大的區域,例如南亞,歐洲和東南亞有時被認為是語言領域,因為特定的廣泛擴散面積功能.[125][126]

語言接觸也可能導致各種其他語言現象,包括語言融合借用, 和恢復(用另一種語言代替許多本地詞彙)。在極端和持續語言接觸的情況下,這可能導致新的形成混合語言那不能被認為屬於單一語言家族。一種混合語言稱為pidgins當兩種不同語言的成年人定期互動時,就會發生這種情況,但是在這種情況下,這兩個群體都學會說出另一個群體的語言流利。在這種情況下,他們通常會構建具有兩種語言特徵的交流形式,但具有簡化的語法和語音結構。該語言主要包含兩種語言中存在的語法和語音類別。 Pidgin語言是通過沒有任何母語的人來定義的,而僅由具有另一種語言作為母語的人說話。但是,如果Pidgin語言成為語音社區的主要語言,那麼最終,孩子們將長大後學習Pidgin作為第一語言。隨著兒童學習者的成長,通常會看到Pidgin改變其結構並獲得更大程度的複雜性。這種類型的語言通常稱為克里奧爾語。這種混合語言的一個例子是Tok Pisin,官方語言的巴布亞新幾內亞,最初是基於英語和奧地利語言;其他是KreyòlAyisyen,以法國的克里奧爾語言說海地, 和Michif,基於美國原住民語言的加拿大混合語言克里和法國。[127]

語言多樣性

母語者
(百萬)[128]
普通話848
西班牙語329[注5]
英語328
葡萄牙語250
阿拉伯221
印地語182
孟加拉181
俄語144
日本人122
爪哇人84.3

SIL ETHNOLOGUE將一種“活語”定義為“至少有一位發言人的語言”。已知的生活語言的確切數量從6,000到7,000不等,具體取決於一個人的“語言”的定義,尤其是人們如何定義“語言”和“語言”之間的區別方言“。截至2016年,民族學分類7,097種活著的人類語言。[130]民族學基於對語言群體的研究相互的可理解性,因此通常包含更多的類別,而不是更多的保守分類。例如,丹麥語大多數學者認為具有幾種方言的單一語言被歸類為兩種不同的語言(丹麥語和朱迪民族學.[128]

根據民族學,有389種語言(近6%)的演講者超過一百萬。這些語言共同佔世界人口的94%,而世界語言的94%佔全球人口的剩餘6%。

語言和方言

多種語言在外面簽名市長辦公室在諾維悲傷,用城市的四種官方語言寫:塞爾維亞匈牙利斯洛伐克, 和Pannonian Rusyn

沒有明確的區別在語言和方言,儘管有名格言歸因於語言學家馬克斯·溫里奇(Max Weinreich)那 ”語言是與軍隊和海軍的方言”。[131]例如,在確定兩個語言品種是語言還是方言時,民族邊界經常覆蓋語言差異。哈卡廣東話普通話例如,通常被歸類為中文的“方言”,即使它們與彼此不同瑞典來自挪威。之前南斯拉夫內戰塞伯 - 克羅地亞人通常被認為是一種具有兩個規範性變體的單一語言,但由於社會政治原因,克羅地亞人塞爾維亞現在通常被視為單獨的語言並採用不同的寫作系統。換句話說,這種區別可能取決於政治考慮,與文化差異一樣多寫作系統,或程度相互的可理解性.[132]

世界語言家庭

世界上的主要語言家庭(在某些情況下,家庭的地理群體)。有關更多詳細信息,請參閱.

世界語言可以分為語言家庭由可以證明具有共同血統的語言組成。語言學家認識到數百種語言家庭,儘管其中一些人可能會在更多證據獲得併進行深入研究時分為較大的單位。目前,還有數十個語言隔離:不能證明與世界上任何其他語言有關的語言。其中包括巴斯克,在歐洲說的祖尼新墨西哥purépecha墨西哥,ainu日本,burushaski巴基斯坦,還有許多其他。[133]

說話者最多的世界語言家族是印歐語,由46%的世界人口所說。[134]這個家庭包括主要的世界語言英語西班牙語法語德語俄語, 和印度斯坦(印地語/烏爾都語)。印度歐洲家庭首先在歐亞人遷移期(約公元400-800年),隨後通過歐洲殖民地擴張,這使印歐語在政治上且通常在數字上占主導地位美洲還有很多非洲。這中藏語說20%[134]在世界人口中,包括東亞的許多語言,包括哈卡,普通話廣東話和數百種較小的語言。[135]

非洲是大量語言家庭的所在地,其中最大的是尼日爾 - 古戈語家庭,其中包括斯瓦希里語Shona, 和約魯巴。尼日爾 - 古神語的發言人佔世界人口的6.9%。[134]類似的人會說非洲語言,包括人口閃族語言阿拉伯希伯來語,以及撒哈拉區域,例如柏柏爾語豪薩.[135]

奧地利語言由5.5%的世界人口說話,從馬達加斯加海洋東南亞一直到大洋洲.[134]它包括馬爾加什毛利人薩摩亞,以及許多土著語言印度尼西亞台灣。基於先進的航海技術,奧地利語被認為是起源於公元前3000年左右的台灣,並通過海洋地區散佈。其他人口眾多的語言家庭是德拉維語南亞(其中卡納達語泰米爾語, 和泰盧固語), 這突出語言中亞(例如土耳其), 這奧汗(其中高棉), 和太極語言東南亞(包含泰國)。[135]

擁有最大語言多樣性的世界領域,例如美洲巴布亞新幾內亞西非(非洲西部和南亞,其中包含數百個小語言家庭。這些領域共同解釋了世界上大多數語言,儘管不是大多數演講者。在美洲,一些最大的語言家庭包括Quechumaran阿拉瓦克, 和圖皮 - 武拉尼南美家庭,Uto-AztecanOto-Manguean, 和瑪雅中美洲,和Na-dene易洛魁人, 和阿爾岡奎安語言家庭北美。在澳大利亞,大多數土著語言屬於帕馬 - 尼根家族,而新幾內亞是許多小家庭和孤立物以及許多南方語言的家園。[133]

語言危害

紅色的八個國家共同包含超過50%的世界語言。藍色領域是世界上語言上最多樣化的區域,也是世界上大多數瀕危語言的地點。

語言危害當一種語言有被墮落的風險時發生,因為其說話者死亡或轉移說另一種語言。語言損失當語言不再有母語的人並成為一個死語。如果最終沒有人會說這種語言,那就變成了滅絕的語言。儘管在整個人類歷史上總是滅絕的語言,但由於其過程,它們在20世紀和21世紀都以加速的速度消失全球化新殖民主義,在經濟上強大的語言主導其他語言。[6]

口語越常見的語言越常見的語言,因此人口最終會消失的語言越少。在6,000之間[5]截至2010年,有7,000種語言說,預計到2100年,其中50%至90%的語言已滅絕。[6]前20種語言,每個人說的超過5000萬人所說的話,全世界的人口中有50%,而其他許多語言都是由小社區所說的,其中大多數人只有10,000名演講者。[6]

聯合國教育,科學和文化組織(聯合國教科文組織)具有五個級別的語言危害:“安全”,“脆弱”(不受家庭外的兒童所說的),“絕對瀕臨滅絕”(不受兒童所說的),“嚴重瀕臨滅絕”(僅由老一代說話)和“危害瀕臨滅絕的”(經常最古老的一代成員說話半言揚聲器)。儘管聲稱,如果大多數人採用單一共同點,世界會更好通用語言,例如英語或世界語,有一個共識,即語言的喪失會損害世界的文化多樣性。這是一種普遍的信念,可以追溯到聖經的敘事巴別塔在裡面舊約,這種語言多樣性導致政治衝突,[34]但這與以下事實相矛盾:世界上許多主要的暴力事件都是在語言多樣性低的情況下發生的南斯拉夫美國內戰,或種族滅絕盧旺達,而許多最穩定的政治部隊是高度多語言的。[136]

許多項目旨在防止或減慢這一損失振興瀕臨滅絕的語言,促進少數族裔語言的教育和掃盲。在世界範圍內,許多國家已經頒布具體立法保護和穩定土著語言言語社區。少數語言學家認為,語言喪失是一個不應抵消的自然過程,並且記錄瀕臨滅絕的語言為後代而言是足夠的。[137]

懷卡託大學正在使用威爾士語作為他們的模型毛利語振興計劃認為威爾士是全球語言生存的主要榜樣。[138][139]2019年夏威夷電視公司oiwi參觀威爾士語中心Nant Gwrtheyrn北威爾士幫助找到保存他們的方法■夏威夷語。[140]

也可以看看

筆記

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  3. ^雖然符號通常是視覺媒介,但也有觸覺簽名;雖然口服演講通常是聽覺媒介,但也有口語t.
  4. ^前綴的星號 *常規表明該句子是語法上的,即句法不正確。[91]
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