社會科學
社會科學是科學的分支之一,致力於研究社會和這些社會中個人之間的關係。該術語以前用於指出社會學領域,該領域是18世紀成立的原始“社會科學”。除了社會學外,它還涵蓋了許多學科,包括人類學,考古學,經濟學,人類地理,語言學,管理科學,傳播科學和政治科學。
實證主義的社會科學家使用類似於自然科學的方法作為理解社會的工具,因此以更嚴格的現代意義來定義科學。相比之下,解釋主義者或投機性的社會科學家可以使用社會批判或像徵性的解釋,而不是構建經驗上可偽造的理論,從而在更廣泛的意義上對待科學。在現代學術實踐中,研究人員通常使用多種方法(例如,結合定量和定性研究)是折衷的。社會研究一詞也獲得了一定程度的自主權,因為來自各個學科的從業者共享類似的目標和方法。
歷史

社會科學的歷史始於1650年後的啟蒙時代,該時代看到了自然哲學中的一場革命,改變了個人理解科學的基本框架。社會科學源於當時的道德哲學,受到革命時代的影響,例如工業革命和法國大革命。社會科學從科學(實驗和應用)或系統的知識基礎或規定性實踐發展,與一組互動實體的社會改進有關。
18世紀社會科學的開端反映在迪德羅特(Diderot)的大百科全書中,並帶有來自讓·雅克·盧梭(Jean-Jacques Rousseau)和其他先驅者的文章。社會科學的成長也反映在其他專門的百科全書中。 1767年,米拉貝(Mirabeau)在法語中創造了“社會科學”一詞,並在19世紀成為一個獨特的概念領域。社會科學受證實主義的影響,重點是基於實際積極意識經驗並避免消極的知識。避免了形而上的猜測。奧古斯特·科特(Auguste Comte)用科學社會一詞來描述查爾斯·傅里耶(Charles Fourier)的思想。 Comte還稱該領域為社會物理學。
在此期間,五個發展途徑在社會科學中浮出水面,受到其他領域的Comte的影響。採取的一條路線是社會研究的興起。在美國和歐洲的各個地區進行了大規模的統計調查。另一條路線是由埃米爾·杜爾克海姆(émileDurkheim)啟動的,研究了“社會事實”,而維爾弗雷多·帕雷托(Vilfredo Pareto)則是開放元心理思想和個體理論。由存在的方法論二分法產生的三分之一的手段,在這種二分法中,社會現象被鑑定出來並理解。這是由麥克斯·韋伯(Max Weber)等人物所擁護的。基於經濟學的第四條途徑是開發的,並將經濟知識推廣為一門硬科學。最後的道路是知識和社會價值觀的相關性。麥克斯·韋伯(Max Weber)的反依賴主義和維斯坦社會學要求這種區別。在這條路線中,理論(描述)和處方是對主題的非重疊正式討論。
西方社會科學的基礎意味著漸進式和傳統知識領域之間的條件關係。在某些情況下,例如意大利一種,社會學逐漸肯定自己,並經歷了驗證哲學和神學之外的戰略知識的困難。
在20世紀初,啟蒙哲學在各個方面受到了挑戰。自科學革命結束以來使用古典理論之後,各個領域將數學研究替代了實驗研究和檢查方程式以建立理論結構。社會科學子領域的發展在方法論上變得非常定量。對人類行為,社會和環境因素影響它的科學探究的跨學科和跨學科性質,使許多自然科學對社會科學方法論的某些方面感興趣。邊界模糊的例子包括新興學科,例如醫學社會研究,社會生物學,神經心理學,生物經濟學以及科學的歷史和社會學。越來越多的定量研究和定性方法正在整合到人類行動及其含義和後果的研究中。在20世紀上半葉,統計數據成為應用數學的獨立學科。統計方法自信使用。
在當代時期,卡爾·波普(Karl Popper)和塔爾科特·帕森斯(Talcott Parsons)影響了社會科學的促進。研究人員繼續尋求統一的共識,即哪種方法可能具有將擬議的“大理論”與各種中端理論聯繫起來的權力和完善,這些理論在取得巨大成功的情況下,繼續為大規模的,不斷增長的數據庫提供可用的框架;有關更多信息,請參見合夥人。在可預見的未來,社會科學將由研究(有時甚至在接近該領域的方法上)的不同區域組成。
“社會科學”一詞可以指諸如comte,durkheim,Marx和Weber等思想家建立的社會特定科學,或者更普遍地指向“ Noble Science”和Arts之外的所有學科。到19世紀後期,學術社會科學構成了五個領域:法律和法律修正,教育,健康,經濟和貿易以及藝術。
在21世紀初,社會科學中經濟學的擴展領域被描述為經濟帝國主義。
通常在社會科學和人文科學之間進行區分。古典主義者艾倫·布魯姆(Allan Bloom)在《美國思想結束》(1987年)中寫道:
社會科學和人文學科彼此之間相互蔑視,前者看著後者是不科學的,後者是前者作為非利士人的。 […]區別在於社會科學確實想具有預測性的事實,這意味著人是可以預測的,而人文學科則說他不是。
分支
社會科學學科是在大學或大學一級教授和研究的知識分支。社會科學學科的定義和認可是由研究發表的學術期刊,學識淵博的社會科學社會,學術部門或從業者所屬的學院或學院。社會科學領域的研究領域通常有幾個子學科或分支,並且它們之間的區別界線通常是任意和模棱兩可的。
以下是問題領域,社會科學和社會科學中的紀律分支。
人類學
人類學是整體的“人類科學”,這是人類的整體科學。該學科涉及社會科學,人文科學和人類生物學不同方面的整合。在20世紀,學科經常在製度上分為三個廣泛的領域。首先,自然科學試圖通過可再現和可驗證的實驗來得出一般法律。其次,人文學科通常通過其歷史,文學,音樂和藝術來研究當地傳統,重點是了解特定的個人,事件或時代。最後,社會科學通常試圖開發科學的方法,以一種可普遍的方式理解社會現象,儘管通常採用與自然科學不同的方法。
人類學的社會科學通常會發展細微的描述,而不是物理或化學中得出的一般定律,或者它們可以像許多心理學領域一樣通過更一般的原則來解釋個別案例。人類學(如某些歷史領域)並不容易融入其中一個類別,人類學的不同分支借鑒了這些領域中的一個或多個。在美國,人類學分為四個子場:考古學,物理或生物人類學,人類學語言學和文化人類學。這是大多數本科機構提供的領域。古希臘語中的人類( ἄνθρωπος )一詞意味著“人”或“人”。埃里克·沃爾夫(Eric Wolf)將社會文化人類學描述為“人文科學中最科學的科學,最人文主義的科學”。
人類學的目的是提供對人類和人性的整體描述。這意味著,儘管人類學家通常僅專注於一個子場,但它們始終牢記任何問題的生物學,語言,歷史和文化方面。由於人類學在西方社會中成為一門複雜而工業的科學,因此人類學中的主要趨勢一直是研究社會中具有更簡單社會組織的社會人民的方法論動力,有時被稱為人類學文獻中的“原始”,但沒有任何含義的含義。 “下”。如今,人類學家使用諸如“較不復雜”社會或指代生存或生產的特定模式,例如“牧民”或“覓食者”或“園藝主義”,指的是生活在非工業,非工業文化中的人類,這樣的人或民間(民族)在人類學中仍然存在著極大的興趣。
對整體主義的追求導致大多數人類學家使用生物遺傳學,考古學和語言數據以及直接觀察當代習俗,以詳細研究一個人。在1990年代和2000年代,呼籲澄清觀察者如何知道自己的文化在哪裡結束,而另一種開始,以及其他關鍵的話題也聽到了人類學的其他關鍵話題。可以將所有人類文化視為一種不斷發展的全球文化的一部分。這些動態關係,在當地可以觀察到的,而不是通過編譯許多局部觀察來觀察到的,無論是文化,生物學,語言還是考古學,在任何形式的人類學上都是至關重要的。
溝通研究
溝通研究涉及人類交流過程,通常定義為共享符號以創造意義。該學科涵蓋了一系列主題,從面對面的對話到電視廣播等大眾媒體。交流研究還研究瞭如何通過其背景的政治,文化,經濟和社會層面來解釋信息。交流是在不同大學的許多不同名稱下制度化的,包括溝通,溝通研究,語音交流,言辭研究,傳播科學,媒體研究,傳播藝術,大眾傳播,媒體生態學以及傳播和媒體科學。
溝通研究整合了社會科學和人文學科的各個方面。作為一門社會科學,該學科經常與社會學,心理學,人類學,生物學,政治學,經濟學和公共政策等重疊。從人文的角度來看,交流與修辭和說服有關(傳統的傳播研究生課程將其歷史追溯到古希臘的修辭學家)。該領域也適用於外部學科,包括工程,建築,數學和信息科學。
經濟學
經濟學是一門社會科學,旨在分析和描述財富的生產,分銷和消費。 “經濟學”一詞來自古希臘語(Oikos, oikos ,“家庭,家庭,房地產”)和νόμος ( nomos ,“習慣,法律”),因此表示“家庭管理”或“國家管理”。經濟學家是在就業過程中使用經濟概念和數據的人,或者是在該學科中獲得學位的人。萊昂內爾·羅賓斯(Lionel Robbins)於1932年制定的經濟學經典簡要定義是“將人類行為作為目的和稀缺方式之間的關係的科學,具有替代用途”。沒有稀缺性和替代用途,就沒有經濟問題。布里夫(Briefer)仍是“研究人們如何尋求滿足需求和需求的研究”和“研究人類行為的財務方面”。

經濟學有兩個廣泛的分支:微觀經濟學,分析單位是單個代理人,例如家庭或公司以及宏觀經濟學,分析單位是整個經濟。該主題的另一個分歧區分了積極的經濟學,該經濟學試圖預測和解釋經濟現象與規範經濟學,該經濟學通過某些標準命令選擇和行動。這樣的訂單必然涉及主觀價值判斷。自20世紀初以來,經濟學主要集中在可衡量的數量上,同時採用了理論模型和經驗分析。但是,定量模型可以追溯到物理學學校。近幾十年來,經濟推理越來越多地應用於政治,法律,心理學,歷史,宗教,婚姻和家庭生活以及其他社會互動等其他社會情況。
社會科學中經濟學的擴大領域被描述為經濟帝國主義。
教育

教育涵蓋了教學和學習特定技能,也包括一些不太明顯但更深刻的東西:賦予知識,積極的判斷力和良好發達的智慧。教育是其基本方面的一代傳授文化的基本方面(見社會化)。從拉丁教育中教育“吸引”,或者促進個人的潛力和才華。它是教學法的應用,教學法是與教學和學習有關的理論和應用研究機構,並藉鑑了許多學科,例如心理學,哲學,計算機科學,語言學,神經科學,社會學和人類學。
地理

地理作為學科,可以大致分為兩個主要子領域:人類地理和物理地理。前者主要關注建築環境以及如何創建,觀察和管理的空間以及人類對他們所佔據的空間的影響。這可能涉及文化地理,運輸,健康,軍事行動和城市。後者研究了自然環境以及如何生產和相互作用的氣候,植被,土壤,海洋,水和地形(通常也被視為地球科學)。物理地理研究與地球測量有關的現象。由於兩個子字段使用不同方法,已經出現了第三個字段,這是環境地理位置。環境地理結合了物理和人類的地理,並著眼於環境與人類之間的相互作用。地理的其他分支包括社會地理,區域地理和地理。
地理學家試圖從物理和空間關係方面理解地球。第一批地理學家專注於地圖製作的科學,並找到了精確投射地球表面的方法。從這個意義上講,地理彌合了自然科學和社會科學之間的一些差距。歷史地理經常在統一地理系的一所大學中教授。
現代地理是一門無所不包的學科,與地理信息科學密切相關,旨在了解人類及其自然環境。城市規劃,區域科學和行星學領域與地理密切相關。地理從業者使用許多技術和方法來收集數據,例如地理信息系統,遙感,航空攝影,統計和全球定位系統。
歷史
歷史是通過史學範式或理論解釋的過去人類事件的連續,系統的敘事和研究。當用作研究領域的名稱時,歷史是指對人類,社會,機構的記錄以及隨著時間的流逝發生變化的任何主題的研究和解釋。
傳統上,對歷史的研究被認為是人文科學的一部分。在現代學術界,是否仍然是基於人文學科的學科。在美國,民族人文基金會的基礎包括其對人文科學的定義(與應用語言學一樣)。但是,國家研究委員會將歷史分類為社會科學。歷史方法包括歷史學家使用主要來源和其他證據進行研究然後撰寫歷史的技術和準則。 1976年成立的社會科學歷史協會將來自對社會歷史感興趣的眾多學科的學者匯集在一起。
法律

法律的社會科學,法學,通常是指(與道德規則不同)能夠通過機構執行的規則。但是,許多法律是基於社區接受的規範,因此具有道德基礎。法律研究跨越了社會科學與人文科學之間的界限,具體取決於對其目標和影響的研究觀點。法律並不總是可以執行的,尤其是在國際關係背景下。它被定義為一種“規則制度”,是實現正義的“解釋性概念”,作為調解人們利益的“權威”,甚至是“主權的指揮官,受制裁威脅的支持” 。但是,人們喜歡考慮法律,這是一個完全中心的社會機構。法律政策結合了幾乎每個社會科學和人文科學的思維的實際表現。法律是政治,因為政客創造了政治。法律是哲學,因為道德和道德說服力塑造了他們的思想。法律講述了許多歷史的故事,因為隨著時間的流逝,法規,判例法和編碼會累積。法律是經濟學,因為有關合同,侵權,財產法,勞動法,公司法等的任何規則都會對財富的分配產生長期影響。名詞法源自古老的英語拉古(Lagu) ,這意味著某些內容或固定的東西,形容詞法律來自拉丁語lex 。
語言學

語言學研究人類語言的認知和社會方面。該領域分為專注於語言信號方面的領域,例如語法(控制句子結構的規則),語義(含義的研究),形態學(單詞結構的研究) ,語音學(語音的研究)和語音學(特定語言的抽象音響系統的研究);但是,在這些分裂中涉及的進化語言學(對語言的起源和進化的研究)和心理語言學(對心理因素的研究)等領域的工作。
絕大多數的語言學現代研究都具有主要同步的觀點(在特定時間點關注語言),其中大部分是由於Noam Chomsky的影響而在其中的大量觀點,這是因為Noam Chomsky的影響- 在製定理論的理論方面的影響語言。但是,語言不存在於真空中,或者僅存在於大腦中,諸如接觸語言學,克里奧爾語研究,話語分析,社會互動語言學和社會語言學等方法探索了其社會環境中的語言。社會語言學經常利用傳統的定量分析和統計數據來研究特徵的頻率,而某些學科(如接觸語言學)側重於定性分析。因此,儘管某些語言學領域可以理解為顯然屬於社會科學,但其他領域(如聲學語言和神經語言學)借鑒了自然科學。語言學僅借鑒了人文科學,在19世紀和20世紀初,在語言探究中發揮了更大的作用。費迪南德·索斯(Ferdinand Saussure)被認為是現代語言學的父親。
政治學

政治學是一門學科和研究學科,涉及政治的理論和實踐以及對政治制度和政治行為的描述和分析。政治學的領域和子領域包括政治經濟學,政治理論和哲學,公民和比較政治,直接民主理論,非政治治理,參與式民主,國家製度,跨國政治分析,政治發展,國際關係,外交政策,外交政策,國際法,政治,公共行政,行政行為,公法,司法行為和公共政策。政治學還研究國際關係的權力以及大國和超級大國的理論。
政治科學在方法論上是多種多樣的,儘管近年來目睹了科學方法的使用激增,即形式上脫落模型構建和定量假設檢驗的擴散。該學科的方法包括理性的選擇,古典政治哲學,解釋主義,結構主義和行為主義,現實主義,多元主義和制度主義。作為社會科學之一,政治學使用與尋求的探究類型相關的方法和技術:歷史文件,訪談和官方記錄等主要來源以及諸如學術文章之類的二級資源,用於構建和測試理論。經驗方法包括調查研究,統計分析或計量經濟學,案例研究,實驗和模型構建。
心理學

心理學是一個學術和應用領域,涉及行為和心理過程的研究。心理學還指將這種知識應用於人類活動的各個領域,包括個人日常生活問題和精神疾病的治療。心理學一詞來自古希臘ψυχή (心理,“靈魂”或“思想”)和後綴logy (“研究”)。
心理學與人類學,經濟學,政治學和社會學不同,試圖捕捉有關個人的心理功能和公開行為的解釋性概括,而其他學科則著重於創建有關社會群體或特定人類行為的功能的描述性概括。但是,實際上,各個領域之間發生了很多交叉施肥。心理學與生物學和神經科學不同,因為它主要關注心理過程和行為的相互作用,以及系統的整體過程,而不僅僅是生物學或神經過程本身,儘管神經心理學的子領域結合了研究的研究實際神經過程研究了他們主觀產生的心理影響。
許多人將心理學與臨床心理學聯繫起來,該心理學的重點是評估和治療生活和心理病理學問題。實際上,心理學擁有無數的專業,包括社會心理學,發展心理學,認知心理學,教育心理學,工業組織心理學,數學心理學,神經心理學和行為的定量分析。
心理學是一門非常廣泛的科學,很少被整體解決,主要障礙。儘管有些子領域涵蓋了自然科學基礎和社會科學應用,但其他子領域可以清楚地區分與社會科學無關或與社會科學有很大關係。例如,生物心理學被認為是具有社會科學應用的自然科學(臨床醫學),社會和職業心理學一般來說,純粹是社會科學,而神經心理學是一門自然科學,它完全缺乏科學傳統的應用程式.在英國大學中,強調學生研究和/或集中的心理學宗旨是通過授予的學位傳達的: BPSY表明自然科學和社會科學之間的平衡,理學學士表明了強大(或整個)科學的集中度,而BA強調了。大多數社會科學學分。但是,情況並不總是一定是這樣,在許多英國機構中,研究BPSY , BSC和BA的學生遵循與英國心理學會概述的相同課程在其程度上平衡,繁重的科學基礎或繁重的社會科學基礎。如果他們申請閱讀文學學士學位。例如,但專門研究基於科學的模塊,然後通常仍將被授予文學學士學位。
社會學

社會學是對社會的系統研究,個人與社會的關係,差異的後果以及人類社會行動的其他方面。這個詞的含義來自後綴- 屬,意思是“研究”,源自古希臘語,而詞幹社會則來自拉丁語socius ,意思是“伴侶”或一般的社會。
奧古斯特·科特(Auguste Comte,1798– 1857年)創造了社會學一詞,描述了一種在1838年將自然科學原理和技術應用於社會世界的方式。Comte通過對社會領域的描述性了解來統一歷史,心理學和經濟學。他提出,可以通過社會學實證主義來糾正社會弊端,這是積極哲學課程中概述的認識論方法[1830-1842],以及對實證主義的一般看法(1844)。儘管孔德通常被認為是“社會學之父”,但該學科是由另一位法國思想家émiledurkheim(1858-1917)正式建立的,後者建立了實證主義作為實踐社會研究的基礎。杜爾克海姆(Durkheim)於1895年在波爾多大學(University of Bordeaux)成立了第一家歐洲社會學系,發表了他的社會學方法規則。 1896年,他建立了L'AnnéeSociologique雜誌。塗爾幹的開創性專著, 《自殺》 (1897年),《天主教和新教人口中自殺率的案例研究》將社會學分析與心理學或哲學區分開來。
卡爾·馬克思(Karl Marx)拒絕了孔德的實證主義,但仍旨在建立基於歷史唯物主義的社會科學,隨著該術語獲得更廣泛的含義,被公認為社會學的基礎。在20世紀初,包括麥克斯·韋伯(Max Weber)和喬治·西梅爾(Georg Simmel)在內的第一波德國社會學家發展了社會學反協作主義。該領域可以廣泛地認為是三種社會思想模式的汞合金:塗爾幹的實證主義和結構性功能主義;馬克思主義歷史唯物主義與衝突理論;以及韋伯利亞的抗勢力和Verstehen分析。美國社會學廣泛地出現在單獨的軌跡上,幾乎沒有馬克思主義的影響,強調嚴格的實驗方法,並與實用主義和社會心理學建立了更緊密的聯繫。在1920年代,芝加哥學校發展了象徵性的互動主義。同時,在1930年代,法蘭克福學校率先提出了批判理論的思想,這是馬克思主義社會學的一種跨學科形式,借鑒了像西格蒙德·弗洛伊德(Sigmund Freud)和弗里德里希·尼采( Friedrich Nietzsche)那樣多樣化的思想家。批判理論將在第二次世界大戰後扮演自己的生活,影響文學批評和伯明翰學校的文化研究。
社會學進化為對現代性挑戰的學術回應,例如工業化,城市化,世俗化和被感知的籠罩合理化的過程。該領域通常涉及將人物不僅作為個人而是將人物束縛和將人分開的社會規則和過程,而且是協會,團體,社區和機構的成員,包括對人類社會生活的組織和發展的審查。感興趣的社會學領域範圍從街頭匿名人物之間的短暫接觸到對全球社會過程的研究。就社會學家彼得·L·貝格( Peter L.大多數社會學家在一個或多個子領域工作。描述該學科的一種有用方法是作為研究社會不同維度的一個子場群。例如,社會分層研究不平等和階級結構;人口統計研究的人口規模或類型變化;犯罪學檢查犯罪行為和偏差;政治社會學研究社會與國家之間的互動。
自成立以來,社會學認識論,方法和探究框架已經大大擴展和分歧。社會學家使用多種研究方法,收集定量和定性數據,借鑒經驗技術並參與批判理論。常見的現代方法包括案例研究,歷史研究,訪談,參與者觀察,社交網絡分析,調查研究,統計分析和模型構建以及其他方法。自1970年代後期以來,許多社會學家一直試圖使該學科對學院以外的目的有用。社會學研究援助教育者,立法者,行政人員,開發人員以及其他有興趣解決社會問題並通過亞科學科領域(例如評估研究,方法論評估和公共社會學)制定公共政策的其他結果。
在1970年代初期,女性社會學家開始質疑社會學範式以及婦女在社會學研究,分析和課程中的隱形性。 1969年,女權主義社會學家在美國社會學協會的年度會議上對該學科的雄性中心主義提出了挑戰。這導致了社會上婦女的社會學家建立,並最終成為了新的社會學雜誌,性別與社會。如今,性別的社會學被認為是該學科中最突出的子場之一。
新的社會學子場繼續出現,例如社區研究,計算社會學,環境社會學,網絡分析,參與者網絡理論,性別研究以及越來越多的列表,其中許多都是跨學科本質上的。
其他研究領域
與社會科學有關的其他應用或跨學科領域或應用社會科學包括:
- 考古學是一門科學,通過恢復,文檔,分析和解釋材料保留和環境數據的解釋,包括建築,文物,特徵,生物冰冷和景觀,研究人類文化。
- 地區研究是與特定地理,國家/聯邦或文化區域有關的研究和獎學金的跨學科領域。
- 行為科學是一個術語,涵蓋了探索自然世界中生物體活動和相互作用的所有學科。
- 計算社會科學是一個包含社會科學中計算方法的傘領域。
- 人口統計學是所有人類人群的統計研究。
- 開發研究社會科學的多學科分支,解決了發展中國家關注的問題。
- 環境社會科學是對人與自然環境之間相互關係的廣泛的跨學科研究。
- 環境研究將有關人與自然環境之間關係的社會,人文和自然科學的觀點融合在一起。
- 性別研究將一些社會和自然科學整合到研究性別認同,男性氣質,女性氣質,跨性別問題和性行為。
- 信息科學是一門跨學科科學,主要涉及信息的收集,分類,操縱,存儲,檢索和信息傳播。
- 國際研究涵蓋了國際關係(國際體系中國家之間的外交事務和全球問題)和國際教育(有意為人們準備積極並參與相互聯繫的世界的全面方法)。
- 法律管理是一門社會科學紀律,專為對國家和法律因素研究感興趣的學生而設計。
- 圖書館科學是一個跨學科領域,將管理,信息技術,教育和其他領域的實踐,觀點和工具應用於圖書館;信息資源的收集,組織,保存和傳播;以及信息的政治經濟學。
- 管理包括各個企業和人類組織中組織的領導和管理。這是通過適當的計劃,執行和控制活動來使人們團結起來實現所需目標和目標的有效執行。
- 營銷人類需求和需求的識別,定義和衡量其需求和了解消費者購買行為的過程,以製定產品和服務,定價,促銷和分配,以通過交換過程以及建立長期關係來滿足這些需求和需求。
- 政治經濟學是對生產,買賣及其與法律,習俗和政府的關係的研究。
- 公共管理是政治學的主要分支之一,可以廣泛地描述為政府政策分支機構的發展,實施和研究。通過增強公民社會和社會正義來追求公共利益是該領域的最終目標。儘管歷史上將公共管理被稱為政府管理,但它越來越多地涵蓋了非政府組織(NGO),這些組織也以類似的主要奉獻精神來進行人類的改善。
- 宗教研究和西方深奧研究納入並為社會科學研究提供了有關現象廣泛認為宗教的研究。宗教研究,西方深奧研究和社會科學彼此之間的對話發展。
方法
社會研究
調查的起源至少可以在1086年的《末日書》中追溯到,而有些學者則將人口統計學的起源指出至1663年,隨著約翰·格朗(John Graunt)的自然和政治觀察,就死亡法案發表了。然而,從19世紀的實證主義哲學開始,社會研究最有意地開始了。
在當代用法中,“社會研究”是一個相對自主的術語,涵蓋了來自各個學科的從業者的工作,這些學科在其目標和方法中共享。社會科學家採用了一系列方法來分析廣泛的社會現象。從從數百萬個人得出的人口普查調查數據到對單個代理人的社會經歷的深入分析;從監視當代街道上發生的事情到對古代歷史文件的調查。最初源於古典社會學和統計數學的方法構成了其他學科研究的基礎,例如政治學,媒體研究以及市場研究和市場研究。
社會研究方法可以分為兩所廣泛的學校:
- 定量設計通過可量化的證據來處理社會現象,並且通常依靠許多病例(或實驗中有意設計的治療方法)的統計分析來創建有效且可靠的一般主張。
- 定性設計強調通過直接觀察,與參與者的溝通或對文本分析的理解,並可能強調一般性的上下文和主觀準確性。
社會科學家通常將定量和定性方法結合在一起,作為多策略設計的一部分。問卷,基於現場的數據收集,檔案數據庫信息和基於實驗室的數據收集是所使用的一些測量技術。注意到測量和分析的重要性,重點是客觀研究或統計假設檢驗的(難以實現)目標。數學模型使用數學語言來描述系統。開發數學模型的過程稱為“數學建模”(也稱為建模)。數學模型是“以可用形式呈現該系統知識的現有系統(或要構造的系統)的基本方面的表示”。數學模型可以採用多種形式,包括但不限於動態系統,統計模型,微分方程或遊戲理論模型。
這些模型和其他類型的模型可能與涉及各種抽象結構的給定模型重疊。該系統是一組相互作用或相互依存的實體,即真實或抽象,形成整體整體。整體整體的概念也可以根據系統的體現,這些系統體現了一組與集合關係到其他元素的關係,以及集合的元素與元素之間的關係,而不是關係制度的一部分。建模為數學形式化的動態系統具有固定的“規則”,該系統描述了點在其環境空間中位置的時間依賴性。系統狀態的微小變化對應於數字的小變化。動態系統的演化規則是一個固定規則,描述了未來狀態從當前狀態所遵循的內容。該規則是確定性的:對於給定時間間隔,只有一個未來狀態來自當前狀態。
社會科學家經常進行計劃評估,這是一種系統的方法,用於收集,分析和使用信息來回答有關項目,政策和計劃的問題,尤其是有關其有效性和效率的問題。在公共部門和私營部門中,利益相關者經常想知道他們正在資助,實施,投票,接受或反對的計劃是否產生了預期的效果。儘管計劃評估首先關注此定義,但重要的考慮因素通常包括每個參與者的計劃成本,如何改進程序,該計劃是否值得,是否有更好的替代方案,是否有意外的結果以及該計劃是否有目標是適當且有用的。
理論
一些社會理論家強調了研究的主觀性質。這些作家擁護社會理論的觀點,其中包括以下各種類型:
- 批判理論是對社會和文化的考察和批評,源於跨社會科學和人文學科的知識。
- 辯證的唯物主義是卡爾·馬克思(Karl Marx)的哲學,他通過採用黑格爾的辯證法並將其加入Feuerbach的唯物主義來提出。
- 女權主義理論是將女權主義延伸到理論或哲學話語中。它旨在了解性別不平等的本質。
- 馬克思主義的理論,例如革命理論,科學社會主義和階級理論,涵蓋了哲學的工作,受到卡爾·馬克思唯物主義理論的唯物主義方法的強烈影響或由馬克思主義者撰寫。
- 平時社會科學是一種基於當代對亞里士多德派對人的解釋,是一種專注於倫理和政治力量的社會科學的理論和方法論。
- 後殖民理論是對殖民主義文化遺產的反應。
- 後現代主義是指文學,戲劇,建築,電影院以及設計以及營銷和商業以及20世紀後期歷史,法律,文化和宗教的解釋的出發點。
- 理性選擇理論是理解並經常正式建模社會和經濟行為的框架。
- 社會建構主義考慮了社會現像在社會環境中的發展。
- 結構主義是對人類科學的一種方法,它試圖將特定領域(例如神話)分析為一個複雜的相互關聯部分系統。
- 結構功能主義是一種社會學範式,它旨在解決社會系統在整個系統方面的各種元素。
其他邊緣社會理論家深入研究了研究的替代性質。這些作家分享了社會理論的觀點,其中包括各種類型的以下類型:
遞迴
作者利用遞歸的概念來揭示社會科學家在產生有關世界一定已經成為世界的知識時發現自己的情況。根據奧黛麗·亞歷杭德羅(Audrey Alejandro)的說法,“作為社會科學家,我們狀況的遞歸涉及我們既是主題(作為話語是我們分析的媒介)和我們產生的學術論述的對象的事實(因為我們屬於社會主義者我們分析的世界)。”從這個基礎上,她在遞歸中確定了產生解放知識的基本挑戰,該知識要求行使反思性努力:
我們旨在挑戰社會政治秩序所產生的話語和傾向,我們可能會在社會政治秩序中挑戰,因此,我們可能會不自覺地繁殖,而旨在進行相反的目標。我們處境作為學者的遞歸- 更確切地說,我們用來產生有關世界知識的性格工具本身是由這個世界產生的事實- 都表明了實踐中實施反思性的重要必要性,並在實踐中構成了主要挑戰這樣做。
教育和學位
大多數大學在社會科學領域提供學位。社會科學學士學位尤其是針對社會科學的學位,它通常比包括社會科學學科的其他學位更靈活和深入。
在美國,一所大學可能會為學習社會科學領域的學生提供藝術學士學位,尤其是如果該領域在傳統的文科之一,例如歷史或理學學士學位:理學學士學位:由倫敦經濟學院提供,因為社會科學構成了科學的兩個主要分支之一(另一個是自然科學)。此外,一些機構在特定的社會科學學士學位上具有學士學位,儘管在美國,這種專業學位相對較少。
研究生可能會獲得碩士學位(藝術碩士,科學碩士或特定於公共管理碩士學位)或博士學位(例如博士學位)。
社會科學的優先級低
社會科學獲得的資金少於自然科學。據估計,與氣候相關研究的所有資金中只有0.12%用於緩解氣候變化的社會科學。在氣候變化的自然科學研究上花費了更多的資金,並且在適應氣候變化的影響和適應性的研究上也花費了大量資金。有人認為,這是對資源的錯誤分配,因為當前關頭最緊迫的難題是確定如何改變人類的行為以減輕氣候變化,而氣候變化的自然科學已經建立得很好,並且會有數十年和幾個世紀以處理適應。
然而,對社會科學的資金和關注在各個國家各不相同。例如,社會科學界的發展可能成為與國家政治糾結的優先事項。例如,就巴西而言,社會科學的製度化發生在政治背景下,國家努力地主張其領土權,預計社會科學領域將產生調查,但也為建立新的政治投入而進行了政治投入國家。在1932年革命之後,這一需求得到了強調,在該革命建立並成為南美最大的大學之後。隨後,這些發展導致了大學課程的部署以及人類學,社會學和政治學領域的國家協會。
與社會科學相關的人
- al-kindi
- Amitabh Rajan
- 奧古斯丁
- 弗朗茲·博斯(Franz Boas)
- Manuel Castells
- 孔子
- 韋德·戴維斯
- Web Dubois
- 路易·杜蒙特(Louis Dumont)
- 諾伯特·埃里亞斯(Norbert Elias)
- 弗里德里希·恩格斯
- 弗朗茲·範農(Frantz Fanon)
- 米爾頓·弗里德曼(Milton Friedman)
- 安東尼·吉登斯
- 歐文·戈夫曼
- MajaGöpel
- 托馬斯·霍布斯
- Arlie Hochschild
- 大衛·休姆
- 瑪麗·賈霍達(Marie Jahoda)
- 約翰·梅納德·凱恩斯
- 伊本·哈爾登
- Paul F. Lazarsfeld
- 約翰·洛克
- 約翰·拉伯克(John Lubbock),阿夫伯里第一男爵
- 尼克拉斯·盧曼(Niklas Luhmann)
- NiccolòMachiavelli
- 卡爾·馬克思
- 馬塞爾·莫斯(Marcel Mauss)
- 瑪格麗特·米德(Margaret Mead)
- 約翰·斯圖爾特·米爾(John Stuart Mill)
- Baidyanath Misra
- 蒙特斯奎烏
- 讓·比亞特(Jean Piaget)
- 史蒂文·平克
- 柏拉圖
- 約翰·羅爾斯(John Rawls)
- 大衛·里卡多(David Ricardo)
- 愛德華說
- 讓·巴蒂斯特(Jean-Baptiste)說
- 阿爾弗雷德·舒茨(Alfred Schutz)
- BF Skinner
- 亞當·史密斯
- 赫伯特·斯賓塞
- Deborah Tannen
- 維克多·特納