偏見盲點
偏見的盲點是認識到偏見對他人判斷的影響的認知偏見，同時未能看到偏見對自己的判斷的影響。該術語是由普林斯頓大學心理學系的社會心理學家艾米麗·普林（Emily Pronin）與同事丹尼爾·林（Daniel Lin）和李·羅斯（ Lee Ross）創建的。偏見盲點以視覺盲點命名。大多數人似乎表現出偏見的盲點。在美國600多名居民的樣本中，超過85％的人認為他們的偏見低於普通美國人。只有一個參與者認為他們比普通美國人更有偏見。人們確實在表現出偏見的盲點的程度上有所不同。這種現像已成功地得到了複製，總的來說，更強大的個人自由意志信念與偏見盲點有關。這似乎是可測量的穩定個體差異。
偏見盲點似乎是一個真正的盲點，因為它與實際的決策能力無關。決策能力指數的表現與偏見盲點的個體差異無關。換句話說，大多數人似乎認為，無論他們的實際決策能力如何，他們的偏見都沒有。
原因
偏見的斑點可能是由各種其他偏見和自我欺騙引起的。
自我增強的偏見可能會發揮作用，因為人們有動力以積極的眼光看待自己。通常認為偏見是不受歡迎的，因此人們傾向於將自己的看法和判斷視為理性，準確和無偏見。自我增強偏見在分析我們自己的決定時也適用，因為人們可能會認為自己比其他人更好。
人們還傾向於相信他們意識到自己做出決定的“為什麼”和“為什麼”，因此得出結論，偏見沒有發揮作用。我們的許多決定都是由偏見和認知快捷方式形成的，這些捷徑是無意識的過程。根據定義，人們沒有意識到無意識的過程，因此看不到他們在決策過程中的影響。
當意識到對我們的看法，決策或判斷作用的各種偏見時，研究表明我們仍然無法控制它們。這有助於偏見的盲點，即使有人被告知他們有偏見，他們也無法改變自己的偏見。
內省的作用
艾米麗·普林寧（Emily Pronin）和馬修·庫格勒（Matthew Kugler）認為，這種現像是由於內省的幻想。在實驗中，受試者必須對自己和其他學科做出判斷。他們表現出標準偏見，例如，將自己評為理想的品質（表現出虛幻的優勢）。實驗者解釋了認知偏見，並詢問受試者如何影響他們的判斷。在實驗中，受試者將自己評為不易偏見（證實了偏見的盲點）。當他們不得不解釋自己的判斷時，他們使用了不同的策略來評估自己和他人的偏見。
Pronin和Kugler的解釋是，當人們決定其他人是否有偏見時，他們會使用公開的行為。另一方面，在評估自己是否有偏見時，人們向內看，尋找自己的想法和感受，以備有偏見的動機。由於偏見是在不知不覺中運作的，因此這些內省並不是有用的，但是人們錯誤地將它們視為可靠的跡象，表明他們自己與其他人不同，對偏見免於偏見。
Pronin和Kugler試圖使他們的受試者訪問他人的內省。為此，他們對受試者的錄音進行了錄音，他們被告知要說出腦海中的任何事情，因為他們決定了對先前問題的回答是否可能受到偏見的影響。儘管受試者說服自己不太可能偏見，但其內省的報告並沒有影響觀察者的評估。
感知的差異
人們傾向於以不平衡的方式歸因偏見。當人們達到不同的看法時，他們傾向於將彼此標記為偏見，同時將自己標記為準確和公正。 Pronin假設這種偏見錯誤可能是人們之間衝突和誤解的根源。例如，在將另一個人標記為有偏見時，也可能會憤世嫉俗地標記他們的意圖。但是，在檢查自己的認知時，人們會根據自己的善意來判斷自己。在這種情況下，一個人可能將另一個人的偏見歸因於“故意惡意”，而不是一個無意識的過程。
普林還假設使用對偏見盲點的認識來減少衝突的方法，並以一種更加“科學知情”的方式思考。儘管我們無法控制自己的認知偏見，但人們可能會記住，偏見對每個人都行事。普林建議人們可能會利用這些知識將他人的意圖與他們的行為分開。
與實際偏見的關係
最初的證據表明，偏見盲點與實際決策能力無關。在與決策能力相關的各種任務上得分更好或更貧窮的參與者不再可能會或更少的可能性更高或更低。然而，偏置盲點確實增加了對相關偏見的敏感性。